同济大学图书馆文榷堂主任周黎萍，负责图书馆文化宣传与推广。2020年，她从学校校史馆内部调动至图书馆，从幕后校史档案研究转向台前文化传承推广。过去整理记忆，如今激活记忆。她说，图书馆像一棵会呼吸的树，而她自己，就在这棵树里，听着一所大学的百年回响。

同济大学图书馆。

从幕后到台前

换一种方式守护学校记忆

今年5月18日，同济大学建校119周年之际，焕然一新的同济大学四平路校区图书馆正式开馆。二楼闻学堂里，国家级非遗传承人魏立中复刻的明代套色版画《湖山胜概》正在展出，学生三三两两俯身看画，有人拍照，有人低声讨论。周黎萍站在人群边上，没有多说话。看着这些年轻面孔，她忽然想起2020年——那一年，她从学校校史馆内部调动到图书馆，身份转了，视线也转了。

此前，周黎萍做校史和档案研究，工作偏幕后。到图书馆后，她开始做文化传承和推广，更多接触一线学生。课堂文化课程、展览阅读活动、文化实践，让她与同学有了全方位接触。她对图书馆的空间、功能、育人，也有了全新认识。她说，校史和档案研究像是保存记忆，图书馆则像是激活记忆。一个在幕后整理过去，一个在台前陪伴现在。她喜欢这种转换。

周黎萍对馆藏有很深的感情。同济的前身“同济德文医工学堂”是一所中德合办的大学，创办初期医科、工科都是纯德语教学，图书馆藏有大量的德文原版书、医科挂图和工科图册。20世纪20年代，留德中国学子和华人教授承担起教学任务，同时致力于德文原版书籍的翻译。民国时期，馆藏里又出现不少德译中的书籍版本。“比如魏以新先生的《格林童话》中译本。”

20世纪50年代，同济从医、工、理、法、文五大学科的综合性大学，调整为以建筑土木为主的单科性大学。随着学科和人员的调整，馆藏图书也在同步变动，除建筑土木外的学科书籍被大量调出，如线装古籍调给了复旦大学，理学书籍调给了华东师大，又有大量的建筑土木类图书从华东十几所学校调入同济图书馆。“我们图书馆也在不断征集带有同济特色的馆藏。”

说起图书馆的馆藏，周黎萍滔滔不绝。四平路校区二楼东侧学人图书馆为鲁育宗校友倡议发起，专门收藏同济人出版和收藏的相关著作，汇聚师生校友著述、手稿、影像，以收藏学术成果、展示学人风采、传承治学精神为使命。鲁育宗曾说：“饮水思源，感恩于心，能有机会为母校的文化建设添砖加瓦，是我多年的心愿。”

“每次看到那些手稿，都觉得后来者能摸到前人的温度。那些书不说话，却把一所大学的百年来路藏在字里行间。”周黎萍说。

在书架与人群之间

让教育于无形中发生

现在的学生，还愿意看纸质书吗？对于这个问题，周黎萍没有直接回答，而是谈起在同济复刊的《德文月刊》。她觉得，一本刊物也好，一份文化服务也好，生命力一定与时代需求相应而生。“读者的需求，就是图书馆所有服务的方向。”

传统图书馆的文化服务，以纸质图书期刊、阅览空间和简单交流空间为主。如今学生更多使用电子图书、中外文学科数据库，对空间的需求也更全面，从单人研习室、多人研习室，到更多的交流讨论空间。今年焕新中，同济大学图书馆设立了许多与学科结合的空间，把前沿学科设备和数字化设施放进公共空间，包括科创空间。就是为了让学生聚集，自由发挥、激发创意。在周黎萍看来，纸质阅读并没有消失，而是与数字阅读、空间体验一起，构成新的阅读生态。

她最喜欢讲的，是学生策展的故事。如今，同济图书馆的育人活动，已经打破了原来策划者与接受者的界限，邀请更多老师、学生一起集思广益。学校有一门热门公选课“中国玉石及玉文化鉴赏”，由海洋与地球科学学院周征宇教授授课。图书馆接纳选课学生，让他们变成策展人、设计师。建党百年时，图书馆邀请琥珀雕刻非遗传承人和学生共同完成100件琥珀映山红，与大师作品《唱支山歌给党听》一起作为琥珀玉雕艺术展的作品展出。建校115周年时，图书馆向师生校友征集“你怎么理解同济精神”，评选出115个方案，和浙江昌化鸡血石博物馆合作，把师生对同济精神的理解篆刻成印章，举办了“同济印迹——纪念建校115周年印信文化展”。活动从征集、评选、展览、宣传到互动，在社会影响和师生好评度上都很有特点。

周黎萍记得，有学生第一次布展时手忙脚乱，但眼睛发亮；有学生站在自己参与的作品前，久久不肯离开。她说，教育的本质是“点亮”，是触发学术灵感、艺术巧思。图书馆正是育人于无形的一种载体，而她如今在做的工作，就是让这一载体拓展得更为丰富、丰满。

作为图书馆人，周黎萍很喜欢也很享受这样的体验。她常穿行在书架间，手指抚过德文原版书脊，纸张里有旧木与油墨混合的气息。她说，图书馆像一棵会呼吸的树，年轮里藏着校史，枝叶间伸向未来。

焕新后的图书馆有了智慧导航、24小时学习空间、校友服务，也有了更多智能座位和研讨室，但她更看重的是人与人在这里相遇。旧馆承载岁月典藏，新馆接续百年文脉。她和同事们，在变与不变之中，守护知识、启迪智慧、服务社会。校馆弦歌，便在书架与人群之间，继续回响。

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