同济：建设科技高中，将大学实验室向中学生开放

如何将科技人才培养的端口前移？对于这一问题，《政府工作报告》给出了方向，要“加快建设高质量教育体系，启动新一轮公办初中强校提质工程，加强拔尖创新人才早期培养”。

上海市人大代表、同济大学党委书记方守恩深有感悟，他表示同济大学已经和附属中学所在区域开展合作，建设科技高中。

“在科技高中里，我们要培养学生对于科技创新的概念、思考的方式，并且向中学生开放大学的实验室，将国际前沿的科学问题以浅显易懂的方式与中学生进行探讨，引发他们对科技创新的好奇心与关注。”方守恩透露，科技高中的建设，将有助于高等教育的力量提前介入，为科技人才的培养埋下种子。

近年来，“考编考研热”持续升温，高校培养人才的目标是否因此有所改变？

方守恩表示，很难笼统地说大学生应该要去做什么，而是国家需要什么人才，大学就应该培育什么样的人才，不同的学校的培养目标也有所不同。“我们同济大学培养的人才目标是国家栋梁和专业精英。”

同时，方守恩提出，高校不应该再片面追求本科毕业后的直接就业率。校教育不能满足于就业，而是希望学生们进一步深造，不断提高自己，培养终身学习型人才。

对于学生和家长们在高考中会出现“一窝蜂”向着某些热门专业选择的现象，方守恩说，高校应该要有自己的定力，坚持面向国家战略和世界前沿，在专业设置上引导学生们向着这一方向前行。

澎湃新闻高级记者 朱奕奕

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