同济大学在“十一五规划纲要”中提出了建设一所综合性、研究型、国际化的世界一流大学的奋斗目标。确定了未来十年分三步走的发展战略：
第一步，在未来两年内，进一步完善“创新型人才培养体系框架”，初步构建“集成型学科建设体系框架”，初步构建“互动型科学研究与社会服务体系框架”，初步构建“主动型国际交流合作体系框架”。
第二步，在未来5年内，全面提升四大体系的合力作用，10%的工学强势学科起到学科集群发展的核心作用；20%的工学学科形成明显优势领域和方向，起到学科协同发展的支撑作用，建设3-5个新兴学科，起到学科战略拓展的引领作用；30%的基础学科明显提升实力，起到学科持续发展的支持作用；获得文科一级学科博士点，初步形成体现强势理工学科背景的有特色的文科学科体系。
第三步，在未来10年内，进入中国最具学科整体竞争力和社会影响力的一流大学行列，成为一所综合性、研究型、国际化的知名高水平大学。
同济大学将人才培养、科学研究、服务社会、国际交流列为办学四大职能。其中，人才培养是各项工作的中心，因此，该校在全国高校中率先提出了“本科教育是立校之本，研究生教育是强校之路”的人才培养方针。围绕这一办学目标，同济大学把“四个始终坚持”的理念渗透到教育工作的各个环节：
一是始终坚持“育人为本、德育为先”。学校通过全员、全方位、全过程育人，教育学生学会做人、把自己的命运同国家民族的命运紧紧联系在一起，为国家和民族学习和工作，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
二是始终坚持“以学生为本、因材施教、教学相长”。既强调学校纪律的约束，又鼓励学生个性的张扬；教师既重视引导学生的探究兴趣，养成批判的精神，又鼓励科学的争论和科研的参与，激发每个学生的创新、创造潜能和天赋。
三是始终坚持“知识、能力、人格”全面发展。把通识教育与专业教育相结合，理论教学与实践教学相结合，把中国传统文化的精髓和现代独立人格要素结合，促进学生人格的完善和个性的发展。
四是始终坚持“质量是学校的生命线”。以服务社会为主旨，建立适应经济社会发展需求和学校定位的质量标准，借鉴企业运行的质量管理措施，建立具有同济特色的本科教学质量保证体系。(2007-11-22)
