“德智双修练就仁心慧骨，是我们团队师生恪守的共同理念。团队由我和王炳龙、宫全美组成，25年了，被同学们私下里称为‘周王宫’。”我校首届卓越研究生导学团队牵头人、交通运输工程学院教授周顺华开门见山。“最近周老师很忙，但经常会给组里师生买一些水果，他老家的胡柚。哦！对了，暑假我们吃猕猴桃，都是他在老家买的。”博士生姚琦钰告诉记者。

科研：“流水不争先，争的是滔滔不绝”

“近5年来，团队获国家技术发明奖二等奖2项、省部级科学技术奖一等奖3项，主持制定国家行业标准2部、住建部技术导则1部……更令人欣喜的是学生的优异表现：5人次获省部级一等奖，4人次参编行标和地标，5人次获国家奖学金。”这是优秀导学团队申报材料中的文字。累累硕果浸润的都是70余名团队成员奋斗的汗水。

周顺华教授获国家技术发明奖二等奖

远观云蒸霞蔚，扎进团队，每位成员“五味瓶”里的甜酸苦辣大不同。

“面向国家重大需求，找准关键科学问题。”这是周顺华对所有入门的研究生们经常说的话。重大需求，谈何容易，课题从哪里找？博士生田志尧就碰到了这样的问题。“课本不都讲完了吗，还有什么值得研究？”他一脸疑惑地看着导师周顺华。

“研究完了？你去调研调研，回来再说。”说罢，周老师掏出手机联系了一家地铁公司，田志尧被安排到隧道里去调研。

再开组会，他被要求第一个发言。“现场看到了什么？”周老师问。

“隧道漏水、接缝变形过大，还有……这些都可能影响列车运行。”

“这些问题课本解决了吗？为什么不能解决？”周老师的问题像连珠炮，呼啸而来。

田志尧仔细阅读文献、一次又一次实地勘察，几个月后他提交了一份课题计划书：“面对周老师，我信心满满，词如泉涌，语气间充满的都是沾沾自喜。”他告诉记者。

“研究目标这么广、这么大，涉及内容这么多，你博士这几年能做完吗？”周顺华一句话把他打回了原形。是啊，做得完吗？

“博士研究应聚焦于一点，深入剖析背后的科学问题，要在现有技术条件基础上向前跨出一步，去研究、去攻克你发现前人尚未解决的难题。”周顺华说。

田志尧说：“周老师的教诲如洪钟大吕，给我上了一堂鲜活的学术启蒙课，一锤敲醒梦中的我。我记住了他的话‘流水不争先，争的是滔滔不绝’。”

“周老师是我人生路上亦师亦父的引路人。他是一位注重锻炼我们独立思维，培养我们严谨求实学风的好导师。”如今已是研究员的何超说起跟随周老师做学问，就来电：“我的第一篇学术论文，被周老师指点得改了8遍，前后两个多月。从整体布局、行文风格，到语言表达、标点符号，船到中流浪更急，最艰难时我甚至开始怀疑人生。最后，论文发了，天也蓝了！”

师生隧道里采集数据

碰到同样问题的还有田志尧，博士第二年，见其它专业同学纷纷发表论文，他眼红了，“我想多做实验，这样能多发论文。”“多发论文不应该成为一个博士生的追求，解决一个关键科学问题是需要时间沉淀的。课题组针对地基长期沉降这一问题不也开展了长达八年的研究？”周老师严肃地对他说。如今，田志尧已获国家奖学金、全国高校铁道工程专业优秀论文。

培养出上海市建设功臣、省部级科技进步奖一等奖得主张银屏，培养出詹天佑铁道科技奖、天津市五一劳动奖章和“中国好人”获得者周冠南，周顺华近几年常在想：高速铁路和地铁建设方兴未艾，冷门小专业变成了大热点，培养数量翻番，质量呢？传统培养模式能跟上新时代要求吗？周顺华牵头邀请业内的主流建设、设计、施工、运维和科研单位的大咖们，多次开展“头脑风暴”。今年博士毕业的于正说：“大概就是在这种畅所欲言之间，周老师、王老师、宫老师逐渐形成了综合知识体系、激发双创能力、培育国际竞争力的培养新思路，才有了今天团队雨后春笋出人才的喜人局面。”

爱心桥：“人总要在社会上发光发热”

“丰禾安桥、知新桥围合的小溪边，现在已经成为秀峰村文化广场了。”该村支部书记张淑华说。“两座桥就是一所思想品德教育的课堂。”团队的研究生们纷纷告诉记者。

知新桥

秀峰村是浙江省江山市的一个典型小山村，青山绿水，粉墙黛瓦，一幅世外桃源的图画。可是，一旦风大作、雷大响、雨大泻之时，仿佛世界末日就来了。这不，河上那座由八根碗口粗细的原木拼接而成的桥又被洪水冲垮了。“修座冲不垮的桥”成了周顺华老父亲的遗愿。周顺华从自己的积蓄中拿出建桥的第一笔善款，毕业生章立峰立刻将信息传到毕业生群里，一周内，几十万元善款便从全国各个角落汇入课题组；还有选址、设计，弟子们纷纷加入做志愿，忙得不亦乐乎。

桥很快修成，受过思想洗礼的同学们纷纷表示：“周老师乐善好施的品格令人钦佩，他的行为感染着我们每一位学生，时刻提醒我们常怀感恩之心，帮助他人、回馈社会。”“周老师宅心仁厚做公益，是良师。”

第一座桥修好了，原来的钱款还有剩余。周顺华又与张淑华商量，在上游再修一座桥。“学生们的善款，我和村里协商，都用于新桥的建设。”周顺华说。

秀峰村第二座桥修得很快，年初动工，当年八月就竣工了。同时建成的还有村中其它五座建筑：格物榭、中和廊、思文轩、养志亭、清心亭。因为两座桥的围合，秀峰村的这条小河成了景观河，河两岸的村民文化圈就形成了，这里真成了“世外桃源”；村民们下雨天跳广场舞的愿望也实现了，因为知新桥是一座有顶棚的风雨桥。

受老师们的影响，近年来团队成员爱心助学、赴远方支教，忙得不亦乐乎。湖南桂东县一个偏僻乡村走出来的博士生黄大维，读书期间悄悄将自己攒下的奖学金、勤工俭学收入连续寄回家乡给贫困人家的孩子买点课外书，他说“想读书而上不起学，太痛苦，我不想让我的经历在孩子们身上重演”。吴海平毕业后走上了创业之路，成功后年年捐资助学，如今捐资总额已近千万元。张银屏在岗位潜心苦干、创优争先，私下里她悄悄资助了两名贫困生。刘登科加入“美丽中国”，先后忙碌于云南、广东，把小学两个班级的娃娃们教得像花朵一样绽放。季昌去的是甘肃定西，对，就是那个曾经“苦甲天下”的地方，他教的是初二物理，因地制宜的实验、花样翻新的多媒体讲授，让学生们在未曾见过的世界前大开眼界。

“这里的文化很养人”

“盾构如鼠/下穿沪杭路/前后分区做加固/只缘列车提速。”这是周顺华为盾构下穿沪杭铁路工程所填的一首词，在他眼里，科学家做学问的同时也应该被文化滋润。纵观周顺华的科研之路、获奖之路，也是一条文化润桥、文化润村、文化育人的长征路。

丰禾安桥、知新桥既是当地的文化课堂，也是师生们涵养心性、提纯境界的大熔炉。先是桥名的讨论，团队60多名研究生课余、吃饭、工休时，面对三位书法家的作品，切磋商讨了一个多星期，最后统一到字体丰润、清秀且气象安宁祥和的一幅字上来，一致认为它与秀峰村的环境更融洽。

师生齐心协力，把桥变成了一座文化桥。学生们按照要求撰写山海经故事、先秦诸子、古希腊罗马哲人、现当代历史典故、现代科技文字，配上女娲补天、孔子、阿波罗……44米桥上的文化专题，文图并茂。“草稿拟出，张贴到工作室，大家参与讨论，最后请专家定稿。”周顺华笑眯眯地说，那段时间，我们工作室变成了传统文化研修班。

周王宫团队，比试诗词歌赋现在已成为经常上演的文化保健操。你来一首律诗，我填一阙临江仙；你方唱罢念奴娇，我来一段西江月，于是记者在团队网页上就看见了：《兰陵王·想庄子》的“想庄子，出世也如入世。鲲鹏巨，蝉鸠难解，九万里高大之志。”《木兰花慢》的“峨眉山下雨。又过了，二十年。短信虽频频，系联不断，谋面也难。”

随着老师的哼唱，学生们也来了。张银屏的《巫山一段云》：“暮色涂四壁，孤影锁三楼。为何星移文无流，苦坐思悠悠。” 张先锋的《点绛唇》：“夕阳古道，咽咽箫声和枫吟。云走风情，醉里扶摇琴。”谁言工科学子不解弦音？

团队群里还有“每日一题”：“围棋哲学对工作有何帮助？”“为什么说上善若水？”“专注和乏味的区别在于什么？”“楷书的‘左’与‘右’字的上面部分为什么写法和笔顺都不一样？”“干砌的卵石拱桥，为什么能够千年不变？”答案也是百花齐放。像“为什么春天的雪不是瑞雪？”发热答案：“春天作物都出苗拔节啦，下雪会冻的是苗（一张一径两叶的绿芽图），不是害虫啊”“冬雪麦被，春雪麦害（配一只小黄鸭）”@了周顺华。“心静是什么”题下，答案更多了：没有绝对的静，否则，形如枯木，心如死灰，真正的心静是一种秩序；心静就是全身心专注一件事时的心境；花开花落，云卷云舒；无欲无求……

周顺华说：每日一题是思想、品格、胸怀和境界的“磨刀石”。学生们告诉记者：每年寒假前，周老师总会备好大红宣纸，研墨挥毫为大家写好对联带回家，那时会议室的桌上、椅上、地板上到处铺满了他的墨宝。最让同学们感动的是，现在课题组在读学生近80人，周老师仍能记清每个学生的家乡和家庭状况。

每日一题

让记者最感动的是这份《给新生朋友假期的一点建议》，这是“周王宫”策划的，给收到研究生录取通知书的“候任弟子”们的，内容共5条：养成思考的习惯、学习阅读文献、学习科研报告的编写、学会配合、抽时间陪陪家人。“条条都是过来人的金玉良言。”已经就职温州大学的于正博士告诉记者，当时给自己印象最深的是最后两条：“做工程不可能由一个人单独承担，所以学会配合别人是学习工程的第一步。一个不懂配合的人，是不可能成为好工程师的，而配合并不是一味地盲从。在配合中思考，在配合中提高。”“要抽时间去陪陪家人。你已是一位成年人，而长辈们渐渐老了，他们最期待的是儿女们的一声问候。”

“善举提升了他的格局，爱心撑大了他的胸怀。周王宫是个温暖的家，文化小气候很养人。在这里，无奋斗，不青春！”学生纷纷为团队点赞。张润来、舒瑶、周瑜亮、赵昱、胡彪、单杰、李政......团队学子个个都是励志之星，争金夺银、得奖获表彰，接连不断。（程国政）