当人工智能成为“最强大脑”，国际高等教育应如何重塑？如何在工程教育中有效实现跨界融合和国际网络构建？

作为去年12月在西班牙马德里举行的“中欧大学校长对话会”的重要后续成果，10月17日下午，以“智能时代的工程教育与全球合作”为主题的2025中欧卓越大学校长对话会在同济大学举行。来自中国、德国、法国、意大利、西班牙、英国、比利时和瑞典等中欧国家的45所高水平大学（30所欧洲高校+15所中国高校）校长、副校长，以及知名企业代表、国际知名学者齐聚一堂，围绕主题展开深度对话，共同探讨智能时代中欧工程教育合作的未来。

作为此次对话会的成果，《共塑智能时代的工程教育与全球合作——2025中欧卓越大学校长对话会同济宣言》发布。

2025中欧卓越大学校长对话会现场。 姜泓冰摄

教育部党组书记、部长怀进鹏在视频致辞中表示，今年适逢中欧建交50周年。去年12月在西班牙马德里举办了首届中欧大学校长对话会，经过各方努力，推动建立了中欧卓越大学校长对话机制，中欧高等教育合作迈上一个新的台阶。面向未来，教育交流合作和价值引领比以往任何时期都更加重要，卓越大学更应当成为跨越国界、弥合分歧、推动发展的重要力量。

同济大学党委书记、中国工程院院士郑庆华和德国学术交流中心秘书长西克斯都认为，人工智能迅速崛起，全球高等教育治理正面临前所未有的新挑战与新机遇。唯有各国团结起来，加强广泛的国际交流协作，才能共同探寻可行的解决方案，共创更加美好的未来。

围绕“人工智能时代的国际高等教育重塑”主题，15位大学校长作报告。 同济大学供图

主题论坛一，聚焦“人工智能时代的国际高等教育重塑”这一议题，意大利威尼斯大学校长李集雅，法国国立应用科学学校集团主席全权代表德·拉布多奈，同济大学校长、中国科学院院士杨金龙，西班牙马德里理工大学校长加尔西亚，德国达姆施塔特工业大学副校长瓦尔特，重庆大学副校长卢义玉，英国拉夫堡大学副校长克姆缇娜等15位大学校长、副校长先后作报告，分享最新实践与思考。

大家表示，人工智能为重塑高等教育带来了新机遇，大学要推动人工智能赋能教育教学和科学研究，探索智能时代人才培养新模式和科学研究新范式，但同时要持审慎态度，确保负责任地使用人工智能。

中欧校长们就“工程教育中的跨界融合和国际网络构建”发表见解。 同济大学供图

主题论坛二，聚焦“工程教育中的跨界融合和国际网络构建”这一议题，德国布伦瑞克工业大学校长、德国理工大学9校联盟主席伊特尔，西班牙加泰罗尼亚理工大学校长托雷斯，上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭，意大利贝尔卡莫大学校长卡瓦里尔立，法国上法兰西国立应用科学学校校长伯比尔等18位大学校长、副校长等作报告，分享经验、发表见解。

大家表示，为应对全球性挑战，深化跨学科、跨国界的广泛交流合作成为当前工程教育的必然选择。大学要打破学科壁垒与地域界限，构建开放、协同、共赢的工程人才培养新生态，合力培养能真正引领未来的卓越工程师。

会上，《共塑智能时代的工程教育与全球合作——2025中欧卓越大学校长对话会同济宣言》发布。《宣言》指出，大学应致力于突破传统教育框架，善用人工智能技术，共同探索虚实融合、人机共生的教育新形态；共同致力打破传统工程教育的学科壁垒，深化产教融合育人，共同打造开放无界、协同共赢的创新新生态。《宣言》号召，各方整合学生流动、教师互派、合作办学、联合科研、论文发表等大学间传统国际合作的范式，共同打造一个知识共享、人才共育、科研协同的多边生态系统，构建一个新型大学合作网络。

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