这周起，来自同济大学环境科学与工程学院的博士研究生罗振宁又多了一重身份——同济大学学生校务助理。和他一样的还有其他5位同济学生，这也是同济大学首次设立学生校务助理，任期一年。

// 来自不同学院，学生工作经验丰富 //

看到招募通知后，罗振宁就报了名。他曾经是同济大学学生会主席，卸任后也一直没有间断过学生志愿服务的工作。“我觉得我个人是比较有为同学们建言的热心的，所以会来报名。”

他还记得面试的时候，老师的提问范围非常广，有如何帮助同学整理反应问题的技能方面的，也有一些对于同济大学校史校情的了解方面，包括一些综合能力的考察。丰富的学生工作经验帮助了他不少。最终被选上成为学校首届学生校务助理之一，罗振宁觉得还是很兴奋，也很自豪。从陈杰校长手中接过聘书的那一刻，他感受更深的则是自己身上的责任非常重大。“对我们来说既是一个殊荣，也是一个沉甸甸的责任。”

和他一样，来自同济大学马克思主义学院博士研究生张琪、土木工程学院本科生王奕霖、交通运输工程学院博士研究生唐雁、经济与管理学院博士研究生刘佳琪、医学院博士研究生刘秋露都感受到了这份责任，虽然此前都有较为丰富的学生工作经验，也独立操办过不少学生活动，对学院的情况也较为了解，但他们对未来的校务工作还是不敢轻视。

发放聘书时，同济大学校长陈杰也提出了希望，希望各位学生校务助理在履职过程中把握好三个特征：一是及时性，及时反映所发现的问题，同时提出建议；二是定期性，通过列席与学生利益密切相关的重要会议、参加座谈会或午餐会等，定期与职能部门开展沟通交流；三是专题性，围绕学校急需解决的问题开展专题调研，提出高质量建言。“同学们可以通过微信、电话、或邮件随时跟我反映情况，提出你们的建议。”陈杰校长还与6位学生校务助理互加微信，向他们公开手机和电子邮箱。

“和校长加了微信，就说明我们真正地成为了沟通同学与学校的一个直通平台，一个桥梁纽带。一方面我们要让同学们更为了解学校收集学生意见的通道以及各种办事流程，一方面也要让学校更快更准确地获取同学们的建言献策，群智群力，把学校各方面的工作开展得更好。”罗振宁说。

// 要做好“代言人”“智囊团”和“发言人” //

据介绍，同济大学学生校务助理的工作职责主要包括4个方面，分别是围绕学校建设发展，选定主题，深度调研；广泛深入学生群体，发现问题，建言献策；列席学校重要会议，发挥才智，参与治理；了解学校重大战略，走进学生，广泛宣传。

“我们6位校务助理也分别分布在同济的4个不同校区，也做了一些工作分工，更有针对性地定点去了解归属在不同校区这样的土地面积上的一些学校校务问题。”罗振宁告诉记者。

几位校务助理也已经开始正式上岗。“我们前期也了解到了一些同学们比较关注的问题。很多同学对学校建设规划很关心，尤其是一些基础设施建设方面，同学们会想更快更早地知道一些进展。我们也会尽快地给予同学们反馈。”罗振宁举例道，就好比学校灯光建设，包括路灯、景观用灯的建设推进，就是同学们很关注的热点问题。“我们了解到了目前正在逐步完成改建工程，今年上半年已经完成了校园亮化工程的一期改善，也已经在官方平台上公布了一期建设情况，同学们了解之后还是觉得非常满意的。”

引导同学们投身基础研究，真正在科技创新中有更大作为；发挥学生意见领袖的中坚力量；进一步用好新生院通识教育，做好与专业学院的紧密衔接；运用信息化技术打造学校、学院、学生的线上意见反馈渠道矩阵；“五育”培养方案的内容设置可以进一步优化……这也是校务助理们整理出来的一些学生建言献策。据了解，接下去几位学生校务助理还将从具体个案中提炼出更有建设性的意见，“再把这种建设性意见转化为我们为学校发展提供的思路和方案。”罗振宁表示。

据介绍，设立学生校务助理岗位，是同济大学深化“三全育人”综合改革、保障人才培养根本任务的重要举措，也是推进同济学生参与学校民主管理的创新路径。“学校设立学生校务助理，就是希望同学们以学生的视角、以主人翁的精神来参与学校治理，找出学校建设发展中存在的问题，结合自身专长，协助学校改进各项工作。”同济大学校长陈杰说，希望大家做好学生急难愁盼的“代言人”、学校建设发展的“智囊团”和学校各项政策的“发言人”。

青年报·青春上海记者 刘晶晶

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