东方网记者杜丽华9月11日报道：随着一道道选择题在投影屏幕上出现，讲台下的学生一个个忙着揿动自己手中如巴掌大小的“答题器”，眨眼间只见5条分别代表答题准确率优、良、中、及格和差的各色柱状分析图。题目难易度分析图即刻跃然于屏幕，授课教师对同学们相应知识点的掌握情况一目了然……这是由同济大学医学院联手一软件公司合作研发的“智能交互反馈系统”运用于课堂教学的一幕场景。
       近日，由同济大学医学院主持的致力于创新教学手段的校级教改项目《教学互动反馈系统》通过验收。自新学期起，该系统将在同济大学医学院更多本科课程教学中扩大应用。项目主持人、同济大学免疫学教研室主任戴亚蕾教授介绍说，“目前大学课程知识容量大，容易出现满堂灌，老师又很难及时、准确了解每一个学生对当堂课所授知识点的掌握情况。我就想尝试开发一个能方便师生课堂即时互动的系统，用于平时加强了解学生对知识点掌握程度，以减轻学生在学期末的压力。”
       去年5月，戴亚蕾教授就此申报同济大学教改项目，获学校支持。经过与一软件公司历时半年的合作，当初的设想一步步变为现实。2012年底，首版“同济大学智能交互反馈系统”问世。配合该系统运行的，还有一个USB接口的基站（接收器），以及供授课教师、听课学生手持的“教师端”、“学生端”。
　　“作为上课老师，通过学生在课堂即时反馈的信息，我就能快速、及时发现教学中的问题并作出相应调整，如哪一道题知识点学生已经掌握，哪一道题知识点学生掌握得还不够好，需要老师再有针对性地讲讲，从而使得老师能有效提高课堂授课效率和质量。”戴教授说。她还表示，这一课堂即时互动系统，还能让同学们感觉好似在玩游戏，在课堂上能自始至终带着兴趣、并能集中注意力认真听讲学习。“由于课堂答题情况可纳入平时成绩，这会让同学们更加重视平时每一堂课的学习。”