◆中国环境报记者 高楠
　　不久前在上海同济大学召开的2013国际学生环境与可持续发展大会上，联合国环境规划署(以下简称环境署)早期预警与评估司副司长莫妮卡·麦克德威特(MonikaMacDevette)就环境教育及可持续发展教育方面的问题接受了中国环境报记者的专访。
　　与大学建立广泛合作关系
　　让青年接受理念并加以推广
　　莫妮卡介绍说，近年来，提出了一个叫做“可持续发展理念引导下的大学教育”的口号，得到了国际上很多大学的回应。环境署很重视环境教育以及可持续发展教育，更加重视与大学和其他学术组织之间的联系，主要是通过合作来推广可持续发展教育。其中与同济大学的合作可以堪称典范，建立了环境署－同济大学可持续发展学院，并在2012年和同济大学一起建立了全球环境与可持续发展大学合作联盟。
　　据悉，迄今为止环境署已经与全世界340多所大学建立了合作关系。“我们想让更多的青年接受环境与可持续发展理念并加以推广。此外，大学聚集着很多优秀的科研人才，我们希望通过他们的研究，让人们更好地理解环境与可持续发展这个议题。”莫妮卡说。
　　莫妮卡认为，环境与可持续发展这个议题非常复杂，不仅包括科学，还有环境、经济、人文等方面。解决环境问题单独依靠环境署一个组织是很难实现的，这就需要在相关领域寻求合作，共同面对更多威胁全球环境变化的问题，其中一个非常重要的手段就是与大学合作。
　　“在合作中，会有很多创新手段解决环境问题，并且可以将我们提出的解决方法、政策、理念等通过多种渠道传递给政府、民间社会团体和年轻群体等，这样能让更多的人了解全球面临的一些问题，也能听到来自不同层面的声音。”莫妮卡说:“我们希望将各个领域的想法汇集起来，并提升到一个全球的平台上讨论，使更多的人参与全球的环保事业。”
　　对如何将各种环境问题贯彻到教育中，莫妮卡表示，一个是把我们的思想教育传递给下一代，以及通过培训让社会各界重视环境问题；另一个是让学校里的思想引导社会。
　　寻求跨国家跨政府的合作
　　国际合作助中国取长补短
　　对于全球以及中国在可持续发展方面的最大机遇及挑战，莫妮卡也表达了自己的看法。“很明显，一些问题已经步步逼近，对我们的威胁也越来越大。这需要我们携手努力，通过全球不同组织的合作建立协调统一的步骤，然后采用一些新的技术和方法，引起私营部门和公营部门的共识。”莫妮卡说，“我们需要的是跨国家、跨政府的合作，这对不同国家、不同意识形态、不同宗教信仰的人都很紧迫。”
　　在谈及目前中国的现实条件下，实现环境的可持续发展有哪些切实可行的做法时，莫妮卡建议，中国可以根据自己的经济规模和力量，迅速、彻底、持久地改变其能耗和生产方式。“中国有很多切实可行的方式，因为中国有着巨大的优势，比如它的科学教育优势和计划能力，在技术上也有很多专家，可以通过技术发明和创造来解决环境问题。更重要的是它的经济活力以及它对世界的影响力。”
　　莫妮卡最后强调，中国应该着眼于国际合作，将好的经验与世界分享，也可以从其他国家学习经验，弥补技术上的缺陷和不足。
　　“合作对于很多发展中国家解决环境问题是非常重要的，因为他们所面临的环境问题与经合组织、北美一些发达国家是不同的，但是中国和他们很多问题是相似的。因此，中国的经验可以更好地应用到发展中国家。中国的环境工作不但决定其本国人民的福利，也将对全球产生重大影响。”莫妮卡表示。

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