教授治学和大学章程是九三学社上海高校论坛上，九三学社市委副主委陈义汉和应邀出席论坛的社外专家、上海师范大学副校长柯勤飞作主旨发言的两大主题，其核心观点贯穿了本次论坛的始终，即教授治学虽是形势的必然，但以目前我国国情来考量，道路仍然崎岖，而当下正在试点的大学章程的制定，或可成为高校改革的一个重大契机。来自九三学社高校基层组织的专家、学者们以及首次应邀参加论坛的社外专家围绕这两大主题展开了热烈的讨论。
大势所趋的教授治学？
2000年，东北师范大学设立全国第一个教授委员会以来，教授委员会便如雨后春笋般在各地高校中蓬勃发展，这一体现教授在高校中的主体地位、保障学术权力、提高高校管理水平的现代化治学之路，成为被社会各界关注并寄予厚望的“大趋势”。
然而，经过冷静的分析和考量，这个“大趋势”在九三学社市委副主委陈义汉的心中是有一个大大的问号的。“如何来定性‘教授’？”就是陈义汉的疑问之一，他发现发展至今已有13个年头的东北师范大学教授委员会，不仅没有给高校改革带来实质性的作用，反而在反向发展。
陈义汉指出，今天东北师范大学教授委员会的6名成员，有5位是学校的行政领导，1位是退休的老院长，这种带有浓重行政色彩的“教授治学”已然成为“大趋势”中的典型代表。因此，如何定义“教授治学”中的“教授”，必然成为一切改革的前提。“一定不能只是职称意义上的教授。”对于这个问题，陈义汉亮出了鲜明的观点：“他们应当具备相应的教学学术水平，拥有独立的学术人格、合作包容以及科学管理决策的能力。”
其中，独立的学术人格被陈义汉反复提及，他认为这正是当前教授治学路上的最大障碍之一。面对与行政级别挂钩的高校乃至各个院系，无条件地执行行政指令，放弃学术为政府利益服务，官僚化的日趋严重，高校行政化的加剧，使得我们的教授越来越难以坚持于自己独立的学术人格。不优先解决这些问题，而要谈“教授治学”，其结果自然也是可想而知的……
陈义汉的质疑引发了参加论坛的学者们的共鸣，来自上海交通大学的庄天戈援引知名教育家田长霖的治学方针，指出尊重教授正是田长霖在伯克利取得成功的关键。在伯克利大学，从全部课程的设置到各项经费的使用，全由学校的“教授会”说了算，坚持学术本位，鲜明的学术人格得到了真正意义上的体现。
同济大学高旭军则着重谈到了高校行政化问题，他指出，从中国高校的现实情况看，相当数量的普通教授没有任何科研项目可做。而获得科研项目的数量又与职称评审、众多评优项目挂钩。因而担任行政职务是一般教师获得快速晋升的一个重要途径。在这种氛围中，相当数量的教师自然无心投身于教学，即使有教学和研究能力的教师也会想方设法，争取在高校管理岗位有所发展和成就，无形中就放弃了对学术的追求。
大学章程要为改革破题
到2015年我国各高校要基本完成大学章程的制定，作为学校“宪法”的大学章程将为高校改革带来怎样的变化，成为目前各界人士关注的焦点。上海师范大学正是本市在今年就要制定完成“大学章程”的八所高校之一，本次论坛上，亲自参与章程制定的上海师范大学副校长柯勤飞关于大学章程的主旨发言自然就吸引了多数人的关注。
据柯勤飞介绍，党委领导、校长负责、教授治学、民主管理作为我国高校的基本构架，将在章程中被充分体现。上海师大章程建设的特点，通过章程建设与日常制度建设相融合，形成“1+18模式”。“1”代表章程，“18”代表主要制度。章程是纲要性条款，相对简要；日常制度管具体操作，相对具体。
章程还将明确由党委常委会（全委会）、校长办公会，学术委员会（学位评定委员会、教学指导委员会）以及教职工代表大会组成的校级治理结构，并通过党政联席会议，学术委员会、教职工代表大会“三驾马车”组成的院级治理结构来激发学院活力。柯勤飞还特别强调教授是高校这一学术共同体中最重要的学术群体，大学章程要把学术方面的治校参与权留给教授，各种学术管理组织要以教授为主。根据权责对等原则，切实落实教授治学。
针对大学章程的想法和探索，与会的来自九三学社的专家学者们畅所欲言，对从大学章程建设过程中实现高校改革新突破的殷切希望，溢于言表。上海工程技术大学张民辉和沈德安两位学者指出，上海地方高校在制定大学章程时，应体现时代特征和上海特点，找准学校教育与上海经济发展相适应的切入点，充分体现和保证学校培养目标服务地方经济和适应本地区现代化建设发展的需求。
东华大学方建安认为，根据我国高等教育的特点，中国特色的现代大学制度应该包括六大要素，即“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、自主办学、学生参与”，并同时处理好五大关系，即高校党委与行政、高校行政权力与学术权力、高校内部管理与教职工民主参与、高校与政府、高校与学生等关系。
上海海事大学方敏的想法是：目前大学行政化、发展趋同化等问题日益突出等现象背后的原因，在于大学根本制度设计中忽略了公众对大学治理应有的话语权。当前，高校和社会之间的联系日趋紧密，高校的发展牵动着每一位社会成员的利益，因而社会大众作为举办者有权利对高校运行进行管理和监督。所以要确保大学相关利益人对现代大学章程建设的参与权与表达权。（记者 谢 臻 通讯员 黄 赟）
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