作为中德两国教育领域的第一个大型合作项目，同济大学中德学院走过10年办学历程，如今——
中德合作典范展开新蓝图
10月5日晚11时，又一批同济大学中德学院研究生在浦东机场登机，他们将飞赴德国，开始为期一年的海外学习：前半年在合作大学聆听专业课程，后半年在实验室做毕业论文，通过答辩后获取硕士学位。
从1998至2008年，作为中德两国教育领域的第一个大型合作项目，同济大学中德学院走过十年历程，中德两国政府、企业高层都对它给予盛赞：“中德学院堪称中德高校合作以及学术界和经济界合作的典范。”
中国高校的中外合作办学项目从上世纪90年代起如雨后春笋般兴起，缓解了国内教育资源缺乏的现状，但是近些年也出现了商业气息过浓，办学质量滑坡的问题。如何让国外优质教育资源为我所用，同济大学中德学院的十年成功办学经验值得借鉴。
海外交流一年直接参与高水平课题
广大学子神往的“海外交流学期”，是中德学院人才培养的特色和优势之一。电子信息工程、机械车辆工程、经济管理、经济法4个专业，分别与德国的慕尼黑工业大学、柏林工业大学、波鸿鲁尔大学、洪堡大学等4所著名学府建立了亲密伙伴关系。
“一年在德经历，不只是拿到了一本学位证书，获益是多方面的。”今年9月中旬刚刚归国的应届毕业生戴烨飞说。他在慕尼黑工大完成专业学习后，进入实验室亲身参与了宝马公司一机器人研发大项目。
在导师殳伟群教授看来，海外交流的意义在于，学生们在德直接参与高水平的课题，接触到科技前沿，真正是与国际接轨，科研方面进步很快，而这正为用人单位所看重。
据中德学院德方副院长Zimmer教授介绍，双学位项目现已形成双向式互动，今年又有10余位德国学生得到中国政府奖学金，来中德学院攻读学位。学院的教室、实验室出现了越来越多德国学生的身影。
国际教授团队授课比德国学生还幸运
4年前毕业的张君毅，现任罗兰·贝格国际 管理咨询公司高级咨询顾问。忆及研究生时代，他感触最深的正是“中德专业教授强大的团队阵容”。中方教授大多拥有德国博士学位或长期留德经历；德方教授的资历也令人惊叹。仅拿他所学的车辆工程专业来说，就有汽车动力学的学科创始人，有亚琛工大汽车系主任……“即便在德国，这些权威都很少给学生直接授课，而我们这些中国学生，却能得到他们耳提面命的机会，实在是太幸运了。”
中德学院与十余所德国高水平大学合作创设了40余门联合课程，每年有近30位知名教授来校集中授课。截至2007年底，已有38名德国教授连续多年在此执教，其中包括德国汽车权威Jochen Wiedemann教授、不伦瑞克工大校长Jürgen Hesselbach教授，德国经济与法学2007年度最佳教授Bernhard Pellens。
30余个基金教席与企业建立密切联系
对于同济大学汽车学院院长余卓平教授来说，他还有一个身份——中德学院汽车动力学基金教席主任。该教席由戴姆勒集团资助，支持在汽车动力学和新能源汽车领域的教学科研工作。
从成立至今，企业捐资在中德学院建立的基金教席已超过30个，其中绝大部分都是世界500强的国际顶级企业。高旭军教授主持的是西门子和蒂森克虏伯联合资助的经济私法基金教席。他说，面向企业实际培养研究生，基金教席发挥着不可替代的作用，“两个公司法律部的员工轮流来学院作系列报告；我们的学生可以安排到两公司法律部进行较长时间的实习。”
“如此之多的基金教席的设立，使中德学院天然地与工业界、经济界建立起紧密的纽带关系。”中德学院中方副院长吴志红教授说。
毕业生通晓两国文化贴近跨国公司需求
从成立伊始的15名学生，到今天拥有近400名在校生，每年迎来100余名新生入学；几年间已有近600名优秀硕士毕业生从这里走出，开始在国际舞台上崭露头角。“实践证明，中德合作模式是成功的、有生命力的，学生是深受企业欢迎的。”同济大学党委书记、校务委员会主任周家伦教授说。
以2007年为例，就业率100%，近60%的毕业生步入大型跨国公司。据介绍，这几年仅在上海大众从业的中德学院毕业生，就累计达到62人。“非常适合企业需求，能很快融入企业文化，很快发挥作用。”企业如是评价。项目专员Sund教授说，“我们的学生既熟谙中国国情，又很懂国际规则，特别贴近跨国公司的需求。”
科技部部长、中德学院原院长万钢教授表示，“中德学院的毕业生不仅专业知识过硬，在各自岗位做出了出色贡献，他们还通晓两国文化，为促进中德两国的科技和文化交流发挥了重要作用。”
中德合作频频升级未来将建博士生院
2002年12月30日，时任德国总理的施罗德出席仪式，见证中德学院第二期合作框架协议签署，并首次以总理名义设立3个奖学金名额；2007年5月26日，德国总统克勒出席中德学院永久合作意向书签署仪式，还专门在学院设立“总统奖学金”，每年资助4名优秀研究生赴德学习；今年的4月、9月，德国教研部长莎万、财政部长施泰因布吕克先后来到同济校园，对学院所取得的办学成绩予以肯定，并表示将继续支持学院未来发展。
原教育部副部长、中德学院首任院长吴启迪教授说：“中德学院发展成为中德两国在教育与科学领域交流的榜样，成为之后许多国际教育合作的典范。”
在同济大学校长、中德学院院长裴钢院士看来，一幅未来蓝图已经清晰呈现：建立中德学院博士生院，产出优秀的科研成果，与培养应用型本科人才的中德工程学院携手前行，形成更强的国际影响力。
相关链接 中外合作办学发展轨迹
改革开放以来，中国内地中外合作办学的发展大体可以分为三个发展阶段：
第一阶段：
改革开放以来至1995年《中外合作办学暂行条例》颁布前。
早在1978年改革开放初期，中国内地已经开始探索各种形式的中外合作办学活动，从1980年起先后与美、日、德、法、英、加拿大等国以及香港地区的教育机构、个人进行了多种形式的合作办学。
第二阶段：
1995年《中外合作办学暂行条例》颁布实施以来至2003年《中外合作办学条例》颁布以及正式实施以前。
1995年1月26日《中外合作办学暂行规定》正式颁布实施，中外合作办学迅速发展起来。1996年1月国务院学位办又下发了《关于加强中外合作办学活动中学位授予管理的通知》来规范办学行为。截至2003年9月底，中国共有中外合作办学机构712家，比1995年增加了10倍多，覆盖了大陆的28个省、市、自治区，其中以东部沿海为主。外方合作者主要以经济发达、科技及教育先进的国家和地区为主。办学层以本科教育、大专教育为主，还有部分研究生教育和职业技术教育。所设专业以工商管理类最多，其次是外语、信息、经济和教育等。合作类型主要是学历教育为主，非学历教育为次。
第三阶段：
2003年9月《中外合作办学条例》正式实施以来的发展。
2003年3月《中外合作办学条例》颁布，同年9月起正式实施。合作办学的层次逐步向高层次发展，国外的著名大学和一些大学的著名专业也开始向中国内地发展；外国合作者的资金投入逐步加大，合作办学的规模相应增大；中外合作办学逐渐向西部边远地区发展。
2008-10-10 文汇报
