时至今日，政府部门、企事业单位乃至各类高校之间为加强沟通、增进了解、促成产学研合作等而互派挂职人员已经成为常例；但高校老师亲赴企业挂职，带着促进本校学生的任务前去全方位地“打探”企业相关信息，在高校中还不多见。
日前，同济大学派出首批3位教师到企业学习企业招聘工作方式，他们要在3个月后带着第一手信息回校指导学生就业。
创意源自香港一些大学
据同济大学就业指导中心负责人徐训介绍，同济大学派出“就业先遣队”，最初的想法是受到香港一些大学的启发。2005年4月，徐训与校领导一起去香港几所大学访问交流，发现在香港搞就业发展教育的老师很多都是从企业过来的，对企业的信息掌握得比较准确。而内地大学很多从事就业指导工作的老师一直呆在学校，从学生直接变成老师，对学生可能比较了解，但对作为企业的经营状况、招聘方法、用人理念等仍不够了解。“我们不可能从企业去引进人，那么是不是可以倒过来做，派老师到企业去挂职？”
将这个想法付诸实施，前后运作了将近两年的时间，也遇到一些障碍。有些企业不理解，同时有些顾虑，怕学校派老师过去打探情报；而学校也有一些考虑，怕老师到企业后有可能跳槽。此外，学校需要把这项工作纳入高校人才培养和干部培养的系列计划中，需要经过校党委的讨论，这样酝酿时间就更长了。
“这是一个四赢的过程”
“这是一个四赢的做法。在了解企业招聘情况的同时，我们也传递信息给企业，为学生和企业搭建一个桥梁。同时对教师和学校也有益处。”徐训说。
徐训解释有几方面因素。首先，企业可以通过这一渠道了解学校的需求。最近五六年来，高校的专业设置和人才培养的方向、概念都发生了很大的变化，很多企业还不了解这些基本的情况，高校教师到企业挂职的做法，使一些企业很快了解到新兴专业的设置和老专业的调整情况。还可以通过这个人架起和学校、学院的沟通平台，获得组织校园招聘活动的便利。
其次，学校通过派出的老师，可以掌握企业的一些基本的信息，加强、巩固和企业的联系，既把全球企业招聘基本流程、方法等信息传递给学生，使其更顺利地进入“就业通道”，提高签约的成功率。
再次，这一举措还能更好地促进本校的教学改革。正如徐训所说：“我们不可能闭门造车，而要根据市场信息来定位，以第一手的即时信息为参考。”
最后，到企业挂职对培训老师本人也有好处，因为这一模式已纳入学校青年教师培养的计划。“在企业招聘一线锻炼过的老师，指导学生就业时就不会再空谈理论，针对性和成功率都将大大提高。我们的学生在上就业指导课时，问到很多现实而具体的问题，相信经过挂职锻炼的老师可以提供明确的答案了。”
三到五年试验期
同济大学计划每学期派2~3名老师去企业人力资源部门挂职，每期挂职3个月。今年上半年计划刚刚启动，总共只派出3位教师。他们将参与企业的招聘工作，全方位获取企业招聘计划、考核方式、选才标准等第一手信息。
关于这些教师被派往哪些企业，徐训称“具体信息不太方便透露”，只能讲一个大致的方向。派出老师的单位主要是学院，所以挂职的第一个原则是要去对口的企业，例如建筑城规学院肯定选和建筑需求有关的企业。第二个原则是不去单个企业、小型企业，而一定是大集团。这才有利于迅速了解集团的整个编制计划和招聘的思路。归纳起来就是：专业的老师到专业的单位去，到大型企业集团去。
由于很多企业担心其他学校群起模仿，给自己的正常经营带来负担，它们和同济大学达成了“不过度宣传”的默契。徐训说：“实际上这些企业都经过了长期的联系沟通，和我们的关系都很好。”
2008年06月25日 科学时报
