白色卫衣，牛仔裤，披肩长发，浑身洋溢着青春的气息，仿佛才走出校园的大学生。看似“青涩”的她，在同济思政课讲台上却相当耀眼。她开设的课程连续获得学校督导组“优秀”评价，她先后获得2017年上海市“形势与政策”课程比赛三等奖、2018年同济大学青年教师讲课竞赛二等奖和2019年度上海高校思想政治理论课教学比武大讲堂《思想道德修养与法律基础》课程比赛特等奖。她，就是我校马克思主义学院青年教师崔欣玉。
“案例要老，案例还要新”
今年是崔欣玉在同济担任思政课教师的第三个年头。短短几年，她教授的“思想道德修养与法律基础”和“形势与政策”课程被学生贴上“内容丰富”“引人思考”等标签，也连续被学校专家督导组评为“优秀”，推荐为“课堂教学有特色的课程”。
如何让已经以“00”后为主体的年轻一代愿意听思政课？崔欣玉的“秘诀”是“拉近与学生的距离，让学生有代入感”。
“你可以想到代表中国精神的人或事是什么？”“你觉得这些年做的最好的事情是什么？你最大的优点是什么？”“你觉得自己什么时候最迷人？”“在你成长的这些年中，你觉得中国做得最好的事情是什么？”……
在教授“中国精神”专题时，崔欣玉选择从“00”后眼中的中国精神导入，用大量生动的案例剖析中国精神的价值内核与时代内涵，在古今中外的对比中阐明实现中国梦为什么必须弘扬中国精神。
除了深入浅出的系统理论知识教学，在案例的选择上，崔欣玉也有自己的“小心思”。“案例要老，要经得起考验、站得住脚，比如黄旭华；案例还要新，要让‘00’后觉得榜样就在身边，比如黄文秀。”
互动性强是多位教学督导对崔欣玉上课的评价。在崔欣玉看来，与学生互动不仅可以增加思政课的吸引力，学生的发言和思考还可以进一步反哺教学。有趣的是，记者随机采访，有部分同学反馈，他们发言不积极，但特别愿意听同龄人的分享。
记者还注意到一个小细节，在与学生互动时，崔欣玉能叫出大部分同学的名字。“碰到不熟悉的同学，他回答完问题，我会问他的名字，这是对学生的尊重。”
释疑解惑，功夫不全在课堂
“我是研究青年思想政治教育的，我希望能和学生多交流。”每学期的第一节课，崔欣玉都会公布自己的电子邮箱。“课堂空间和课程容量有限，与学生的交流也有限，而且有些学生与老师面对面的交流会放不开，通过邮件表达会更顺畅，不受时空限制。”
她告诉记者，学生发来的邮件有实名也有匿名，有关于专业选择的困惑，也有对社会现象的思考。每一封邮件她都认真回复，“有时，我只需要做一名倾听者；有时，我可能是一位引导者。这样的交流方式，能及时掌握学生的思想动态，更好地排解他们思想上的困惑。对于学生的一些共性困惑问题，我会及时加入课件中。”
“别看他们年龄小，有些‘00’后想法很成熟，与他们交流能激发我更多的思考，确实教学相长。”崔欣玉坦言，在为同学们“解惑”中她也有很多收获。不同专业的学生会从不同角度提出问题，这时常给她带来启发，甚至成为研究选题的直接来源。
目前，崔欣玉还兼任学校团委副书记，指导学校2018年新成立的学生理论社团“时代声音传播社”，引导同济青年关注时事热点，勇担社会责任。据悉，社团成立以来，陆续开展了“送团课进支部”理论宣讲、“青年看两会”“青年看国庆”等主题沙龙、暑期调研等各种活动，并推出了7门线上专题微团课。其中，“送团课进支部”理论宣讲63场，覆盖人数3283人。
谈到理论社团的发展，曾留学波兰半年的崔欣玉这样说，“波兰的思政教育做的不比我们少，波兰的高中生非常重视独立日，他们自觉自愿参加各种纪念活动。如何借鉴他们的经验，提高我们思政教育的实效性，这也是我一直在思考的问题。”
助课+传帮带+督导，思政“青椒”成长在路上
作为一名思政“新人”，为何能在短时间内取得亮眼的成绩？采访中，崔欣玉一再表示，这点小小的成绩不算什么。说到成长，她说，是得益于学校和学院的好机制和好氛围。
马克思主义学院副院长王鹏介绍，为培养年轻人尽快成为教学能手，学院对新进青年教师实行“助课”制度，入职后的第一个学期，学院一般不给他们排课，而是安排经验丰富的“老”教师“手把手”进行一对一带教。
“我的带教老师是薛念文老师，那一学期，我‘长驻’在薛老师的课堂上，听她讲课，揣摩她的教学方法、讲课技巧等。学期末，我要在薛老师的课堂上试讲两次。最后我通过了考核，拿到了开课的资格。”回忆起进校后的第一次“考核”，崔欣玉记忆犹新。
马院的教学名师也热心传帮带“青椒”。崔欣玉进校不久，就加入了李占才教授的《高校思想政治理论课教师培养实践模式研究：传、帮、带——提升青年教师教学水平实践探索》课题组，“李老师听我们讲课，根据我们每个人的情况‘把脉开方’，大家收获都特别大。李老师提醒我语速过快，要慢一点，举例要重点突出。”
崔欣玉还曾脱产一个月参加教育部思想政治理论课研修、到中国延安干部学院挂职半年，这些经历也为她的成长默默输送着养分。“当时参加研修的大部分是老教师，与他们一起研讨，对教学很有帮助。在延安干部学院主要学习党史，有些经典案例我现在还在用。”
因为这些学习实践经历，2017年进入同济的崔欣玉，到目前为止只完整上完了三个学期的课，也得益于这诸多锻炼，教学督导组对她的评价都是全优。
“参加讲课比赛，院长和陈大文老师一遍遍帮我打磨讲稿，听我试讲；平时上课，有些督导专家会在听课后与我交流分享案例……我特别喜欢同济的这种氛围，因为前辈们无私的传帮带，因为专家和学生的随时督促，我们年轻人才有成长的空间和可能。”崔欣玉笑着说。（魏丹）
