1月9日，在第三届中德职业教育联盟年会暨首届产教融合协同发展大会上，同济大学、中德职教联盟发布了《中国应用型人才需求报告（2019）》。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，同济大学校长、中国工程院院士陈杰，同济大学副校长、中国工程院院士吴志强，中国职业技术教育学会副会长、教育部学校规划发展中心主任陈锋，中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长李曜升，教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南，上海市教育委员会副主任毛丽娟出席大会并聆听报告。

中国职业技术教育学会副会长、原同济大学副校长董琦宣布《中国应用型人才需求报告（2019）》发布。中德职教联盟执行副秘书长唐明对《报告》内容进行了简要介绍。

《报告》由中国职业技术教育学会指导，同济大学、中德职教联盟编制。2018年12月，中国职业技术教育学会新一届理事会提出，新兴技术正加速促进传统行业的数字化转型进程，代表了第四次科技革命的主流方向。职业教育必须跟上每一次科技进步的步伐，在专业设置、教材创新、课程体系、课堂教学、教学设备、实训实践、教师素质、教学场景、沉浸式体验等方面站在数字化转型的新起点上进行系统谋划和布局，进行革命性改造和创新。

根据这一指导思想，《报告》密切对接科技发展趋势和市场需求，重点关注新兴技术领域及市场需求大的其它产业。《报告》选取了信息技术、制造业、现代物流、大健康（养老护理）、汽车、轨道交通、建筑、旅游等八个产业作为调研方向，从八个产业的发展趋势、市场规模、供需现状、岗位分析、职业能力等五个方面分析着手，采集了近16000家企业招聘数据，对其人才供应现状进行宏观分析，并列举了紧缺岗位的能力需求及人才需求，具有较强针对性。

以信息产业为例，《报告》分析，目前信息产业人才供需呈现以下几个特点:人才培养标准与需求不匹配：院校传统的单一技能型人才培养模式，不能满足信息产业生态型业务的复合型人才需求；区域分布不均：信息技术产业人才主要集中在北、上、广、深等一线城市，及东部沿海发达地区，中西部地区呈流出状态；新兴领域人才培养尚无成熟体系：人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴领域的人才培养，尚未形成成熟的系统性体系，加剧了该领域人才供不应求的矛盾。因此，需进一步加强和改进信息技术产业人才培养。从质量上，应满足前述生态型发展的多样化需求；从数量上，应满足逐步扩大的人才需求缺口，有针对性地培养紧缺岗位人才。在院校专业建设上，针对人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴技术领域更新迭代快的特点，设置开放型课程模块，以快速响应热点需求。

《报告》表示，专业设置对接产业需求需要院校和企业双方携手，悉心研究。希望借助本次报告发布，启发企业端重视、发掘自身的人才需求，建立适应市场需求的、可持续发展的人才战略。同济大学、中德职业教育联盟将一如既往，定期发布相关需求报告，密切对接、服务产教科融合，切实推动中国职业教育发展。