你随手扔掉的废纸不是废弃物，而是一种可再生利用的资源。在9月19日于我校四平路校区举行的“中国好作业”展示交流活动上，我校环境科学与工程学院大三学生张达丰等同学共同完成的“世上无难事，‘纸’怕有心人——纸质资源回收利用与再生纸使用情况调查与研究”实践项目，荣获“中国好作业”金奖。而这道“好作业”的出题导师，正是我校校长裴钢院士。当天，裴钢校长出席好作业展示交流活动，并对这份“好作业”进行现场点评。　　　

　　今年5月，上海教育新闻网、上海中学生报共同启动“中国好作业”征集公益活动，我校裴钢校长受邀作为导师，欣然为广大学子出了这样一道社会实践类“好作业”：对某种可回收资源进行跟踪调查，了解可重用资源和可回收再利用资源的循环使用情况，撰写调研报告，提出改进建议，比如教科书的重用，金属、玻璃、纸张的回收再利用；或对家里使用的某种能源、消耗的物品进行统计分析，提出改进措施，促进循环利用，尽可能降低单位消耗。
　　裴钢校长在这道作业的“布置理由”中这样写道：“资源短缺、环境污染是全世界面临的难题，亟需寻求一条可持续发展之路。同济大学致力于培养为人类可持续发展作贡献的人才，但学生的可持续发展意识培养并非一朝一夕之功，需要全社会共同参与并从娃娃抓起。让孩子从小对资源循环利用情况，能源使用情况进行调研并提出改进建议，有助于培养孩子的节约意识、可持续发展意识，有助于增强孩子的社会责任感，进而促使孩子树立为人类可持续发展作贡献的远大理想。”
　　当时，我校环境学院张达丰等9位同学正计划利用暑期时间，对纸质资源的回收利用与再生纸使用情况进行调研，这一想法与裴校长布置的这道作业完全契合。冒着高温酷暑，这几位同学实地走访同济大学印刷厂和杭州富伦造纸厂，分别了解纸张选择和使用情况，以及再生纸生产过程。随后又在网上进行问卷调查，了解公众对再生纸的使用情况及看法。同学们发现，当前作为“低能耗、轻污染”环保型用纸的再生纸之所以普及程度不高，有多方面原因：一是社会对再生纸认知了解程度不高，对它不认可；二是国内再生纸质量不高，制作成本不低；三是废纸回收率低。

      张达丰等同学还利用身边简单的材料，尝试制作再生纸。带着自己做出的再生纸，他们还来到社区，向居民宣讲节约用纸，倡导他们多使用再生纸。基于这些调研成果，几位同学对如何提高再生纸的利用率积极建言：提升公众节约用纸和纸张回收意识；设置专门的废纸回收箱，完善现有废纸回收体系；企业优化生产，提高再生纸产品质量；政府出台相关政策支持再生纸普及。
　　最终，这份作业从数千份作业中胜出，张达丰成为“中国好作业”十名金奖获得者之一。在当天的展示交流活动上，张达丰作为金奖得主代表，介绍了作业完成过程，并大声呼吁：“让我们将手中的废纸变成一种资源！让我们节约用纸，使用再生纸！”
　　“中国需要好声音，中国更需要好作业，中国需要好接班人！”在9月19日“中国好作业”展示交流活动上，裴钢校长表示，以可持续发展为导向，应该成为所有大学、中学、小学共同努力的方向。可持续发展意识的培养，应该从中小学抓起，从娃娃抓起。张达丰等同学关注纸张循环利用，不仅深入废纸回收生产一线，发现当前存在的问题，还提出了解决问题的办法，是一次非常好的实践。他希望几位同学先从同济大学校园做起，在校内开展废纸回收。
　　我校党委宣传部还荣获“中国好作业”活动“优秀组织奖”。
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