4月21日下午，在综合楼1503教室，30名同学分成5个小组，围坐在课桌前，时而埋头写作，时而进行着热烈的讨论，这是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程“校园垃圾减量”实践活动进行培训的场景。
      由马克思主义学院承担的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程在多年来教学改革的基础上，进一步加强思想政治理论课内涵式建设，继续创新教学模式，紧密结合同济大学的人才培养目标，充分依托同济大学的优势资源，在培养以可持续发展为导向的“专业精英与社会栋梁”方面充分发挥思想政治理论课的育人功能，探索基于学校特色和学生特点的思政课教学模式。
      理论教学方面，在继续推行以问题为导向的研讨式教学模式的基础上，引入专题式、参与式教学，通过教学设计，融合“中国社会主义建设‘五位一体’”的总布局、“实现中国梦”、“科学发展观”等相关内容，设立“可持续发展”系列专题，聘请校领导、同济大学城市规划、循环经济、环境科学、海洋科学等优势专业的知名教授，实行“名师进思政课课堂”的专题式教学和名师大班讲授与小班讨论相结合的参与式教学。一方面，这些教授、学者是各个领域内的专家，对本领域的最新科研成果了如指掌，能够拓展学生的理论视野，帮助他们更好地了解社会现实问题。另一方面，这些教授、学者拥有丰富的人生阅历，在课堂上与同学们分享人生体悟，能够使同学们更为真切地体会到思政课的魅力，提高大学生对思政课兴趣。
      实践教学方面，在继续推行以社会调查为主的实践教学活动，引导大学生运用所学理论研究社会现实问题的同时，结合同济大学建设“以可持续发展为引领的世界一流大学”的目标，在学生宿舍楼开展“校园垃圾减量”实践活动，与大学生社团活动合作，在教育和培训的基础上，通过主动参与垃圾分类和废弃资源的循环利用，将大学生的可持续发展理念转化为可持续发展的行动，建设“绿色校园”。
      此次活动是该课程实践教学环节的第一次培训。此次培训得到了爱芬环保公益组织的大力支持。爱芬环保公益组织自成立以来一直投身于社区的垃圾分类活动，已经帮助政府在社区居民和小学生群体中开展过多次培训。参与培训的学生是学生自愿者中的骨干分子，通过骨干培训，创建团队，由大学生自行设计活动的方案和具体操作环节，以骨干学生为主体，将垃圾分类的环保理念传给更多的同学、家人和朋友，不断扩大宣传和教育的范围。通过实质参与垃圾减量活动，把同济大学的学生培育成专业精英和有责任感的社会公民。