编者按：同济大学进一步全面深化教育科技人才一体改革，全面推进“数智化、绿色化、融合化”向纵深发展，各学院积极推动学科转型创新发展，深度融入学校事业发展全局，不断取得新进展。为此，特别推出“同济转型发展之路”系列报道，呈现各学院在推动学科转型创新发展中的新作为、新气象。

不久前，在2026世界设计之都大会第五届国际设计百人论坛现场，由同济大学与腾讯云共同研发的TT设计智能体桌面端正式亮相，该产品集结了112位专家资源，其中包括设计创意学院50余位教师的智能体入驻，助力设计教育迈向人机共生的全新模式。这是学院系统推进学科“数智化、绿色化、融合化”转型创新发展的一个缩影。

当前，随着人工智能技术蓬勃发展和全球产业转型升级，全球设计学科正迎来疆域拓展和范式转型的关键阶段。近年来，设计创意学院以“三化”转型为战略主线，推动改革从课程、科研、产业的“线性探索”走向全链条的“系统重构”。一场关于设计学科如何回应时代命题的创新实践，正在加速展开。

教学之变：打造“智能设计”人才培养体系

专业与课程改革是推动转型的基石。当AI已经能够高效完成需求分析、方案生成与形式推演，设计教育教学的重心就不能停留在对既定问题的响应和解决，而应进一步转向“提出问题、定义问题和主动行动”。

围绕这一目标，学院将转型的核心理念凝练为“混合智能”。学院首先从培养链条入手，打通本硕博壁垒，在国内率先建成“智能设计”人才培养体系。开设“艺术设计学—人工智能”本科双学位项目、“人工智能与数据设计”“系统设计与智能创新”硕士项目、“先进技术与设计”“智能算法与生成”博士方向，相关方向年培养硕博生近50名。

这一理念也落实到培养方案和课程体系的系统重构中。学院围绕AI时代设计人才所需的知识、能力与素养，构建从基础认知、技术训练到设计应用的递进式课程体系。近20门以“智能”“AI”“数据”“算法”“人机”等为主题的课程被纳入培养方案并陆续开设。其中，“智能设计导论”“算法设计”“设计编程基础”等课程着力夯实学生的数据素养、计算思维和智能技术基础；“人机智能协同产品与系统设计”“参数化设计”等课程，则进一步推动学生将AI技术运用于产品、服务与系统创新。

AI也在深度重塑教学过程。在“三维设计与表现”课上，AI智能体全程伴学，并随学习阶段动态切换身份：基础阶段以“教学助手”开展答疑纠错，进阶阶段以“实训搭档”协同建模与渲染调试，收官阶段以“项目评审师”点评作品，模拟客户对接、行业评审等真实场景，为学生提供因材施教的精准教学和沉浸式实战训练。

这些改革举措的成效正在学生发展和就业质量中逐步显现。近年来，毕业生在阿里、腾讯、华为、字节、小米、联影、比亚迪等头部企业表现卓越，以扎实的专业功底和敏锐的创新思维成为企业的中坚力量。

平台之变：构建有组织科研体系

近日，由同济大学、清华大学共同牵头的教育部中国特色哲学社会科学研究重大专项——“中国设计学自主知识体系构建研究”正式启动，汇聚全国29所院校及研究机构的80余位专家学者等国内设计学界骨干力量，稳步构建集本土原创性、国际共享性与开放性于一体的自主知识体系，为全球设计知识图景贡献中国范式。

平台建设为学科转型提供重要支撑。为了解决真实世界的问题，从理论探讨到工具开发，从实验室到社区和产业现场，学院正围绕“AI-in、未来产业、可持续设计与社会创新”三个方向，构建有组织科研体系。学院设立了一系列联动本、硕、博的“纵贯线”专题研究领域，包括人工智能设计、智慧可持续社区设计、智能绿色出行设计、智慧健康设计、智能机器人设计等，同时依托“同济大学-麻省理工学院上海城市科学实验室”“同济大学数智人文中心服务创新与数智设计实验室”等前沿实验室和研究室，推进有组织科研。

2024年，以学院娄永琪教授为首席专家的“设计赋能的城市高质量发展研究创新团队”获批首批教育部哲学社会科学创新团队，研究设计作为新质生产力，如何在人工智能时代全面赋能城市经济、社会与环境可持续发展。

在平台与项目的双重驱动下，学院的科研产出持续积累。2024年以来，学院师生在高水平期刊和学术会议上共发表设计学、人机交互、数据可视化等领域论文共400余篇；教师作品获得红点至尊奖、入围全国美展进京作品等。

学院还一年一度主办“新兴实践”设计研究与教育会议，通过设置前沿议题推动学科全球对话。今年的会议聚焦“设计AI的边界”，探讨如何在人类与AI的深度互动中保留人类主体性的根本问题。学院主办的国际期刊《设计、经济与创新学报（英文）》持续引领AI与设计交叉领域的讨论。此外，学院牵头组建“上海国际设计百人智库”，汇聚全球顶尖设计智力，深度参与并推动上海“设计之都”建设。

生态之变：贯通产学研用全链条

会随用户情绪“呼吸”的花灯、在餐桌上穿梭送物的社交小车、被一键唤醒的微缩小镇——这些奇思妙想，都诞生于学院联合拓竹（CyberBrick团队）开展的工业设计Studio课程。课程引入企业真实需求与技术模块，由企业导师提供一线工程指导。

这样的产教融合实践并非个例。上半年，学院与小红书合作开展为期三周的“AI Builder创造营”项目，百余名同济学生跨方向、跨学科组队，用AI工具、智能硬件和设计洞察回应真实生活需求，最终产出可运行、可交互的产品原型。

依托业界一线的实际需求和项目驱动，学院与IBM、微软、Adobe、阿里、蚂蚁、华为、腾讯、小米、波音、上汽、广汽、阿斯顿·马丁、宝马等企业共建课程及合作项目，与晋江市政府等共建设计创新中心，实现人才从前沿探索到真实场景的全方位培养。今年，学院发起并推进NICE Partner全球创新伙伴计划，汇聚国内外知名企业、高校与设计机构，发挥设计学科在科技成果转化与场景应用中的优势，以跨界协作共同探索设计服务重大战略的更多可能。

学院教授也主动推动人工智能相关研究成果转化落地应用。范凌教授创立的特赞科技，已成为企业级人工智能独角兽企业，是上海人工智能产业“北斗七星”标杆企业之一，为全球超过200家大型企业和超过100万专业用户提供智能体的产品和服务，让AI在真实业务中主动推进工作、交付结果。

向外连接产业的同时，学院的“融合化”探索也向内打通学科壁垒。设计学科协同同济大学11个一级学科，牵头建设“创新设计与智能制造学科群”。2024-2026年间，学科群支持了包括“可持续社区集体智能涌现机制研究”“面向机器人化智能制造的人形机器人‘感融知控’具身方法研究”等50个跨学科项目，持续推动交叉学科边界融合，开启“大设计”时代的新篇章。

设计创意学院负责人表示，面向未来，学院将以NICE Global为战略支点，构建起一个跨越边界的创新生态网络，让设计智慧在更广阔的坐标系中流动、交汇。