为切实贯彻党的十六大精神，筹划新时期教师教育改革发展大计，大幅度提高我国教师水平，以适应全民学习、终身学习的学习型社会和教育改革发展的要求，教育部师范教育司日前在京召开“教师教育改革与发展研讨会”，6所教育部直属师范大学、部分省属师范大学和北大、复旦、人大等综合大学校领导和教育学院、高教所负责人及有关专家与会。教育部副部长袁贵仁出席会议并讲话。

袁贵仁在讲话中指出，当前我国教师教育发展到一个关键时期，在全面建设小康社会的宏观背景下，教师教育的改革发展，直接关系到千百万教师的成长，关系到全面实施素质教育目标的实现，关系到一代新人思想道德、创新精神和实践能力的培养和提高，从而关系到十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标的实现。教师教育的改革发展首先要有先进的理念。要自觉地学习贯彻十六大精神，以“三个代表”重要思想为指导，有广阔的国际视野并与中国实际相结合；要把教师教育的改革发展放在整个社会经济政治文化发展、放在构建现代国民教育体系、终身教育体系的大系统中考虑，处理好继承与创新的关系，出思想、出思路、出措施，注重理论创新；要处理好一般与特殊的关系，既要提出具有全国性的发展理念，又要分区规划、分类指导、分步实施，切实可行。其次，思路要明确。他说，中国教师教育100多年来，在不断发展的过程中也有过曲折。要很好地总结教育发展规律、教师教育发展规律，不断总结我国教师教育的基本经验，研究国际教师教育发展的新趋势，提出科学的、体现教育发展规律、时代精神和中国特色的改革思路。第三，措施要得力。要根据十六大报告的精神，以改革促发展，注重制度创新，要有切实可行的办法、途径、渠道和载体，确保教师教育优先发展落到实处，保持教师教育持续快速健康发展的势头，为我国全面建设小康社会的教育提供坚实的高质量、专业化的师资保证。

与会师范大学校长、院长和有关专家就新时期教师教育的发展方向、师范院校的历史使命和人才培养模式的改革，教师教育结构布局调整、国家教师教育基地的建设等问题展开了充分研讨，并提出了许多建设性意见和建议。

《中国教育报》2003年3月8日第2版