2002年12月9日高等教育出版社社长刘志鹏宣布，为了推动全国高校精品课程建设工作，构建21世纪高等教育立体化精品教材体系，经教育部主管领导同意，高等教育出版社决定在11月正式启动“高等教育百门精品课程教材建设计划”基金，2002年度为1000万元人民币，以支持和推动全国高校的精品课程建设工作。

近年来我国高等教育实现跨越式发展，已进入以提高质量、调整结构为主的新时期。教学体系不断改革，课程内容创新，日益重视研究和实践，以及现代化教学手段普遍使用等等，使我国高校教材的改革显得日益迫切。高教社多年来一直把“植根教育，继承、创新、超越”作为办社宗旨，强调教材的编写、出版要向前和向后延伸，所谓向前延伸，就是指要开展立项研究，深入教学改革第一线，并拿出一定的资金来支持高等学校的教学改革。为此，高教社社长早在今年年初就提出，每年拿出1500万元支持教学改革，并为此成立了“事业与学术发展基金”，今年将其中的1000万元用于支持高等教育教材改革。

集团化、精品化是高教社的发展战略，高教社近年来出版了大量精品教材，如列入“十五”国家教材建设规划的教材，以及“面向21世纪课程教材”等。目前启动“高等教育百门精品课程教材建设计划”，正是为了实施精品战略推动高等学校教学改革，加快高校课程体系和教学内容的现代化步伐，进一步转变教育观念，创新教育模式，努力提高教学水平和教育质量。同时计划的实施也是高教社贯彻、落实教育部领导提出的“高等学校教学改革与质量工程”的体现。高教社希望通过立项研究方式以及相应的配套资金的投入，来调动广大高校教师在教学和科研工作基础上建设精品教材的积极性和创造性，最终形成反映学科前沿和教学改革成果，引领教材建设潮流的立体化精品体系。同时通过该计划，进一步发挥高教社在全国高等学校教材出版中的国家队和主力军作用，更好地为我国高等教育改革和跨越式发展服务。

“高等教育百门精品课程教材建设计划”的主要内容是在各高校近几年开展的课程体系和教材建设基础上，重点支持建设一批本科教育公共课、基础课和专业主干课程精品教材。所谓精品教材，是指反映国内外课程建设与学科发展最新成果和最高水平，体现现代教育思想，具有先进性、科学性和教育教学的适用性，充分动用现代教育技术、方法与手段，经多年教学改革实践检验教学效果显著，以立体化形式呈现的教材。立体化精品教材为教师教学、学生自主学习，提供了完整的教学解决方案，最大限度地满足了教学需要。

该计划主要通过对原有优秀教材的改编、修订来实现，同时扶持已经较长时间酝酿和试用的新编教材。实施步骤分为立项、开展研究、检查与验收、推广使用4个阶段。精品教材的立项申请者以学校高水平的教师和学术骨干为主。立项申请经所在高校推荐申报至高教社，经高教社组织成立的专家组评审后由高教社立项，并予公布。专家组请了5位院士做顾问，原教育部副部长周远清任组长，30名成员均系国内各高校的著名学者，负责立项评审、中期检查和成果验收，并指导成果的推广使用工作。高教社负责对立项项目实施日常管理。