高校学生资助工作事关教育公平和民生福祉，牵涉广大学生切身利益和个人成长，在培育时代新人的征程中，学生资助工作既是“暖心工程”，更是“铸魂工程”，必须切实加强助学和育人“两个统筹”，持续提升学生资助服务的精准化、规范化、高效化水平。
同济大学始终坚持“以学生成长为中心”的工作理念,不断健全完善三大工作机制：
始终坚持将思想政治工作贯穿学生资助全过程，构建了学校党委统一领导、学生资助工作领导小组居中协调、基层院系从严落实的三级联动资助育人工作机制；
始终坚持精准资助全方位保障学生学业发展，构建了学生资助资金投入力度稳定，使用安全、规范、高效的保障机制；
始终坚持学生资助政策的系统性、整体性、协同性，出台20余项资助工作制度性文件，构建了物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制。
学生资助工作点多、线长、面广。同济大学在实际工作中，着力打造“保障型资助、发展型资助、成长型资助”多维资助育人模式，念好“暖、智、育”三字诀，加快推进学生资助高质量发展，以更大作为为教育强国建设赋能助力。
在“暖”上下功夫，高质量保障为学生护航
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学生资助工作。同济大学认真贯彻执行国家各项资助政策，从学校事业收入中足额提取经费用于学生资助工作，实施“暖心工程”，为学生成长保驾护航。
比如，学校在助困“兜底”的同时，侧重奖优、引导、育人的融合，构建了全过程、全方位、全场景的“三全”资助体系。
首先学校构建了全过程“资助链”，关注学生从入学启航、在校发展、深造求职各个阶段的资助需求，将各类帮扶成长纳入“学生成长档案”，陪伴学生成长。
其次学校搭建了全方位育人平台，从成长保障、素质提升、职业拓展、价值引领等多个方面构建资助育人平台，全方位助推学生成长。
此外学校实施全场景的人文关怀，在中秋、春节等佳节时令，在台风、地震等灾害发生之际，第一时间关心慰问，同时在“一站式”学生社区建设中，加入资助育人主题、元素，融入感恩教育，营造浸润式育人环境。
在“智”上下功夫，搭建智慧资助平台
资助对象精准识别是资助难点和育人起点。同济大学坚持数据治理“提质”，建设学生“数据画像”系统，推动资助管理服务精准化、标准化。
同济大学采集贯通全量信息，构建学生成长数据中台。学校升级学工系统，汇集关系学生学习成长的240余个字段数据，构建学生成长数据中台，实现“思政育人一张图”，为资助工作的精准施策提供有力支撑。
同济大学部署预警识别智能引擎，精准识别困难学生。学校在对在校学生进行大数据画像基础上，深挖经济困难认定、贷款、勤工助学等项目数据和学生成长全过程数据，建立遴选指标，分析部署“隐形困难生识别”智能模型，快速收集个性需求，量身定制显性和隐性资助措施，助推精准育人和精准评价。
此外，同济大学还研发了人工智能体应用，精细化服务资助对象。学校推进资助业务流程科学再造和线上线下的深度融合，整合多个信息平台设置自助打印设备，积极搭建资助垂类智能体“小济学长”，实现学生对资助相关问题的及时解答和资助申请的便捷化。
在“育”上下功夫，打造资助育人品牌
资助是手段，育人是目的。同济大学坚持育人为本，建好四大育人品牌，助力学生人生出彩。
一是“擎济”助新生，系好人生首扣。学校精准设计打造多维度育人项目“擎济工程”，每年组织开展价值引领、学业指导、素质拓展等200余场资助主题活动，帮助本科新生，特别是经济困难学生更好地融入大学生活。
二是“同舟”提学业，弘扬优良学风。学校成立了学业发展与指导中心，组建“朋辈导师人才库”，打造“校-院-社区”三级学业支持服务体系，设计综合素养赋能、学业帮扶和学院“同舟助飞”项目，鼓励受资助学生依据个人特色进行个性化发展，提升综合素质和竞争力。
三是“筑梦”砺青春，勇担社会责任。学校打造了“筑梦·砺行”资助宣传大使成长营，组织受助学生参与上海市“五育四信青年说”“国奖学子进校园”等品牌活动，多方位引导学生将感恩之情转化为服务社会的实际行动。
四是“卓越”立潮头，拓宽青年视野。在同济大学，学校开展“励志之星”评选、举办“颁奖典礼”等活动，选树优秀典型，激励学子见贤思齐；开展出国（境）交流奖助金评选、“寰球同济”海外游学项目，资助家庭贫困的优秀学生公派出国（境）拓展全球视野，为经济困难学生的未来发展奠定了坚实的基础，实现了“扶困”与“扶志”“扶智”相结合。
高校学生资助工作不仅是一项民生工程，更是人才强国战略的保障工程，是一项充满爱心与希望的事业。如何满足学生和家长从“好上学”到“上好学”的新期盼，如何提升战略人才培养支撑度、教育事业需求匹配度、社会经济发展贡献度，实现资助内涵系统性跃升，是需要资助工作者不断思考和探索的命题。
面向未来，同济大学将继续秉持“以学生成长为中心”的工作理念,以昂扬的斗志，务实的行动，照亮每一位学子的逐梦之路，助力他们奋进前行，书写精彩的青春华章，成为胸怀“国之大者”的栋梁之材。
（作者为同济大学党委副书记）
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