创新实施“双学位”培养。

首届16名毕业生涵盖数理化、土木、环境、计算机等学科，11人选择从教，其中9人签约上海市曹杨二中、大同中学、同济大学科技中学等上海知名中学，2人签约浙江、贵州等外地知名中学。近日，作为教育部实施国家优秀中小学教师培养计划（简称“国优计划”）的首批试点高校之一，同济大学首届“国优计划”硕士研究生学成毕业，交出了这样一份亮眼的答卷。

同济大学依托强大的理工科优势，融合教育学科特色，努力探索“国优计划”的人才培养模式创新，打造“国优计划”的“同济方案”。创新实施“双学位”培养，为学生定制个性化方案，实现理工学科与教育教学的深度融合；组建校内学科交叉、校内外联动的“国优计划”项目培养委员会，汇聚教育领域专家和中小学名校长，做好“国优计划”项目的顶层设计；与21所上海头部中小学共建“国优计划”联合培养实践基地，推行“一校一策”协同育人模式；建立“专业学科导师+教育学科导师+校外实践导师”“1+1+1”导师联合组机制，搭建大中小协同教育生态。

“王以同学将人工智能融入数学教学的创新尝试，朱海宁同学系统掌握了高中化学全流程的严谨训练，郭宇峥同学运用问题驱动教学法，并参与教研协作的深度实践。”“国优计划”联合培养实践基地代表、上海市曹杨二中校长周飞表示，这3位同济学生正在将“国优计划”研究生阶段的科研思维与创新能力转化为基础教育教学创新实践，相信将为我们中学教师队伍注入适应未来教育形态、引领教育变革的强大动能。这3位学生都已与签约曹杨二中，将分别从事数学、化学和物理教学。

“‘国优计划’独特的双学位培养模式，让我们经历了前所未有的成长。白天在实验室钻研算法，晚上研究教育理论，既要完成专业论文，又要准备教学实践。”毕业生严祯颋说，“国优计划”让我们这些理工科背景的学生能够用专业所长为中小学科学教育注入新的活力。他将回到高中母校——上海市晋元高级中学任教，担任一名信息技术教师。

毕业典礼上还举行了国优明师启航仪式：同济大学校领导分别与各毕业生从教中学校长共同为毕业生佩戴大学、中学校徽，象征教育使命传承；联合培养实践基地校长向毕业生赠送精选的教育类书籍。同济大学相关负责人表示，未来，同济大学将进一步深化科教融汇，强化教研融合，更好发挥校内外协同育人力量，共同为基础教育输送更多兼具学科深度与教育情怀的创新型教师，为教育强国建设贡献“国优计划”的同济力量。

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