日前，“2014 年联合大学（暑期·上海）”在同济大学落下帷幕，来自同济大学、香港理工大学、台湾逢甲大学、台湾世新大学、澳门大学两岸四地五校的419名青年学子在结业礼上，为他们在这10天内所学到的知识、所结交的朋友共同举杯，庆祝收获。
　　“这十天过得充实而又温暖。”学生代表在结业礼上发言表示，联合大学为四地青年学子提供了一个难得的共同学习交流的好机会。同时，首届“联合大学”顺利落幕也打开了两岸三地的文化与教育交流的新篇章。

　　特色课程 学分互认
　　本次由同济大学、香港理工大学、台湾逢甲大学、台湾世新大学两岸三地四校共同主办的“2014联合大学”首次向包括澳门大学在内的五校学子推出了四个通识选修课程包，并且学分互认。
　　同济大学港澳台办公室主任潘慧斌告诉记者，这四个课程包均为各校特色优势课程，并选派各校该专业领域的一流学者和实践先驱为学生授课，包括同济大学《建成环境和城市文化》、香港理工大学的全英文课程《人本设计》、台湾逢甲大学的《蓝星球绿生活——浅谈建筑、工程与管理之当代趋势》和台湾世新大学的《沟通技巧》。
　　在采访中，潘慧斌特别提到了世新大学的特色课程：“世新的《沟通技巧》是非常具有特色的，在亚洲没有一个学校开设这门课程。”他对能将这门特殊的课程带给同济学子们感到高兴：“同济的学生大多是理工科背景，《沟通技巧》能够让他们学习如何展示自己的研究成果，体现一种跨学科的优势。”

　　两岸三地 一拍即合
　　如此大规模的访问交流活动是如何促成的？在潘慧斌看来，这件好事“顺理成章，并不难”。
　　据悉，同济大学原本就分别与香港理工大学、台湾逢甲大学和台湾世新大学两两对口，在部分课程上实现学分互认。在去年的两岸四地创新、创意、创业活动上，同济大学提出了“联合大学”的理念，得到各校校长的支持。“各个学校拿出的都是最成熟最优秀的课程，所以在课程内容和选派教师上也没有遇到很大困难。” 潘慧斌介绍，在筹备期间遇到的最大难题便是学时设置，“既然要实现学分互认，那在课程设计和学时安排上也要取最高要求学校的要求。”于是，本次“联合大学”共计42学时由此而来。另外，“主场”授课的同济大学也派出建筑与城市规划学院的8名教授、副教授、讲师，结合上海城市地貌为学生们讲授城市建成环境。
　　定下基本大纲后，网上报名工作随即开展。最终来自五所高校419名（同济大学58人，香港理工大学74人，台湾逢甲大学150人，台湾世新大学129人，澳门大学8人）在读本科生“抢课”成功，成为“联合大学”的首批尝鲜者。

　　青年学子 切磋交流
　　一个有意思的现象是：无论是哪所学校的学生，大家都倾向于选择非本校提供的课程包。“听其他地方学校的老师讲课，很新鲜。”在世新大学学习咨询传播的林虹良选修了逢甲大学的《蓝星球绿生活》，尽管讲课内容与自己所学专业出入很大，她还是表示，“受益良多。”
　　与林虹良同班的，来自同济大学土木工程学院的贾鹏飞对此感触颇深。在大家看来，土木工程这门课的内容契合度相当高，但贾鹏飞认为这门课让自己开拓了思路和视野。“这门课的许多内容，包括环保、绿色、生态都是我闻所未闻的。”他说：“逢甲的老师们带来的都是最新的第一线的实践经验，完全超出我的想象。”
　　另外，让贾鹏飞“超出想象”的还有他的新同学。在课程最后的小组报告中，贾鹏飞和他的组员提交的“乌龟帐篷”方案十分亮眼。“设计帐篷方面或许是我的特长，但我的几个台湾队友天马行空的想象力和创造力让我叹为观止。” 贾鹏飞说，“看着设计稿，她们一会儿想到乌龟，一会儿她们把一只只乌龟串联起来想到了整个生态海洋。”对台湾学生的活泼和敢于表现，来自香港理工大学的苏桂瑛也对此感到钦佩：“他们很敢想，很敢说。”
　　“在讨论过程中，我们或许会有不同的意见，但学术讨论就是这样，我们通过交流了解彼此的想法。” 贾鹏飞十分满意他们最后的结业作品，并认为对他自身的专业学习很有启发。

　　联合大学 教育联合
　　首届“联合大学”顺利落幕也打开了两岸三地的文化与教育交流的新篇章，明年的“联合大学”或许会落户台湾逢甲大学。“我们五所学校也在为了促成为学生提供更好的课程和教授而努力。” 潘慧斌说，“一切都是为了学生的成功、成才。”
　　据了解，世新大学的《沟通技巧》的18个小时课程已经全程录像，供联合大学内部交流使用。未来的联合大学或将实现部分前期课程“慕课”授课的形式，能够为学生解放更多的考察和研讨时间。“今年10天的课程排得很满，学生们其实相当累。” 潘慧斌表示，将来的“联合大学”将在课程设置方面多做考虑，为青年学子们提供跟多的交流和切磋时间。
　　记者 金寒草
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