本报记者栾光煜
　　同济大学校长、中科院院士、著名细胞生物学家裴钢教授在为大连市第二十四中学学生作报告期间，妙语不断。记者记录下他的一些观点。
　　要抢着提问题
　　提问互动环节，先后有八九名学生提问，在最后一名学生提问前，裴钢教授说：“提问也是一个能力和素质，我做学生时，只要有这样的机会，我一定是抢在前面提问的，因为越往后，提问的机会就越少，而且你在后面提问，很可能前面同学基本上把你想问的内容说的差不多了。”
　　送给中学生两个词“why”“why not”
　　报告接近尾声时，裴钢教授送给高中生们两个词“why（为什么）”“why not（为什么不）”。他解释说，作为学生，一定要经常问“为什么”，同时，又不能一味地听老师讲，讲了什么，就认为是什么，要有质疑的态度，善于从“为什么是这样，而不是那样”的角度想问题。
　　一直呼吁“文理不分科”
　　“眼下，高考的改革路线已经明确提出了文理不分科的发展方向，我觉得非常好。”裴钢教授说，“以往，我一有机会到高中与广大学生见面，就呼吁文理不分科，因为文理分科确实是高考的一个产物，他对人才的培养和发展没有太大好处。”
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