研究生招录存困局：学生考研为文凭、教授缺乏自主权
近日，各大高校纷纷进入了考研复试阶段。同济大学建筑与城市规划学院副教授侯丽最近在微博上纳贤，希望找到合适的徒弟，“听说微博粉丝超千就是一公告栏，那么请容许本人在此对今年报考同济规划研究生的同学贴一个小小的告示。”她坦言，现在大学生读研目的不尽相同，而她只希望能招到中意的学生，“单纯地”跟着自己做研究。
本报见习记者 李晓清
微博纳贤：
双向沟通 确定人选
前些天，侯丽在微博上发了一条告示：“我今年希望能够招收一到两个规划史方面的研究生，因为手头的两个课题，一个是苏联专家在‘一五’时期对中国规划专业的影响，一个是二战后大上海都市计划三稿编制的历史研究，请有兴趣的同学私信我。特此。”她希望能从今年报考同济规划研究生的同学中，通过双方的充分沟通，找到合适的学生，协助自己做研究。
微博一出，被不少网友争相转发。侯丽从所有来联系的学生中，选择了一些，通过电话联系等方式，与学生进行了交流。她向学生们进一步阐述了自己的研究方向，通过沟通，最终确定了合适的人选。“这几个学生初试成绩都不错，参加复试，乃至最终录取应该有把握。而且，我和他们谈了一谈，发现的确是想和我做这个项目。”侯丽这样告诉记者。
招研现状：
学生太盲目、教授权限低
提及发微博的原因，侯丽认为，这来源于学生对“选导师”的盲目性。不管导师具体的研究方向，随意找“备胎”的现象并不少见。“有学生在网上给我留言，希望我以后接收她为研究生，我本来想回复她，没想到很快又发现她给其他老师也信誓旦旦地留言了。”她告诉记者，其实，即使是同一专业的导师，他们的研究方向也可能千差万别。
学生的这种做法，透露出的是他们对未来研究方向并没有真正的了解。这种说法在另一位同济姓周的教授那里得到了证实。这位周教授最近也发微博称：“我不介意为备胎，但你不要把誓言旦旦的话对一个备胎说。为了录取保险，多找几个备胎可以理解，但让每个备胎觉得你都要靠TA上路就是你太入戏了。对我山盟海誓过的，周老师替你解约啦。我知你不care，但我对自己要有交代。”
此外，也有一些准研究生按名气论，有名的教授自然十分吃香，而像侯丽这样刚刚回国的老师，连学校网站上的相关介绍都没来得及挂上去，当然少为学生了解。
记者了解到，一般而言，将来跟随哪位导师做研究，不管是保研生还是考研生，都会等到准研究生报到入学的第一学期正式定夺。这项工作一般在刚开学的时候进行，如果学生此前已联系过某位导师，导师也愿意接收，就可就此敲定；如果哪位导师过于“热门”，过于“冷门”，则由院系组织，调剂、分配。
每个导师终究会皆大欢喜，总会分到几个学生，有些教授对于带什么类型的学生也没有过分要求。不过，还是会有不少像侯丽一样的导师不满“被分配”，并且感叹，导师在招自己学生时，权限太低，太过被动。
另一方面，教授在研究生录取工作中也没有多少发言权，面试时，也仅是几个导师代表参与遴选。即使已经发现了好苗子，也要告诉他（她），先去争取保研，或者过了考研这一关；另一方面，在录取工作结束后，多数教授对于新一届研究生整体情况仍无从知晓。他们只能等着学生来选自己，只有“热门”的教授在“找上门”来的若干学生中有一些选择的机会。
教授心声：
怀念多年前的“物色制”
华师大教育学系教授杨小微在接受采访时表示怀念多年前的“物色制”。“研究生还普遍稀缺的时候，老师在出席各种学术活动时，碰到自己满意的学生，就有能力将他招为自己的学生。换到现在就不行了。”
“能将考研参考书一字不差倒背如流的学生，就能做好学术？”曾经就读于华东师范大学中文系的李同学说到这个话题，回忆起了中文系一位教授，在课堂上的一番感慨。“这位教授有次上课大发感慨，讲了整整半节课，说是自己相中的学生，连考研的初试都没考过，本来大好的学术前途就这么没了，非常可惜。与此同时，他现在带的个别学生竟能将考研书背得滚瓜烂熟，但却根本不适合做学术。”
上海师范大学教授范荧同样坦言，真正有心做研究的学生恐怕不多了，这让招到中意学生的几率大大降低。“考研就像一次获取门票的过程，只要获得了门票，有些学生对所学专业似乎不感兴趣。”
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有高校研究生院已作改革
对于如何解决这一问题，各界人士都提出了自己的建议。而记者近日采访部分高校院系后得知，不少高校院系在这一问题上，做法不一。
比如，华师大中文系就有“导师联合推荐”制。对于在学术领域异常优秀的学生，他（她）只要得到中文系相关专业的三位教授的联合推荐，就有可能破格录取为中文系硕士研究生。
复旦大学的个别院系则会推出“选导师”的环节，在学生上了几个月研究生课程后，与导师有双向沟通的前提下，再进行选择，以此让尽可能多的导师有机会找到中意的学生。
甚至，上海交大、上海大学的部分院系在“选导师”之前会有见面会，所有学生和导师都会做下自我介绍，加深彼此了解。
对此，部分高校研究生院也都表示，学校已经做了或多或少的努力。华师大研究生院的一名工作人员告诉记者，尊重教授的意愿，让教授享有更多自主权，会是今后的一个方向。
