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同济大学医学院开起人文教育课

来源:《新闻晚报》   时间:2007-07-09  浏览:
                 医患矛盾处理纳入课堂      
     晚报讯 日前,同济医学院举行了一场“医患沟通技巧培训暨现场演示”,课后学生们纷纷表示,将在今后的医疗生涯中展开“微笑服务”。
     在这堂演示课上,同济附属东方医院心身科副主任盛晓春从医患沟通的意义、内容及方式等三方面阐述了医患沟通的必要性和实践性,接着实习医生代表开始“角色扮演游戏”,对由志愿者扮演的“标准化病人”进行问诊,随后,台下的学生们对实习医生代表在医患沟通技巧的运用等方面提出了自己的看法,他们一致认为,医生的“微笑服务”让他们感触最深。
     同济医学院常务副院长于德华教授告诉记者,在综合型医院门诊患者当中,患者病状中近1/3属于心理疾病,1/3属于与心理因素密切相关的躯体疾病。他们往往出现焦虑或抑郁症状,但是当今的医学模式、医疗工作方式仍基本上属于“生物医学模式”范畴,对社会心理方面的问题未予注意。
     与此相应,我国高校医学人文教育也普遍存在诸多问题,如缺乏传授人文知识到人文精神的转变,大学课程往往过于理论化。于德华认为,“人文教育的核心应该是培养医学生的人文精神,让学生在实践中体恤疾病给患者和家庭带来的身心痛苦,而这是现在医学课程体系无法给予的。”其次,课程普遍缺乏对患者躯体疾病和心理障碍共病的识别,在综合性医院中,非精神科临床医生缺乏应有的精神卫生知识和处理能力。

       《新闻晚报》 (2007年07月09日 第A10版) 

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