他当了整整9年的气压工，恢复高考后成为同济第一号博士，现在是常务副校长……昨天中午，由本报和上海电台发起，联合东方网、《中文自修》杂志、东方少儿频道推出的大型直播活动走进同济大学，对话同济大学常务副校长李永盛。

　　【人物故事】
　　从气压工到同济001号博士

　　1977年，李永盛进入同济。此前，他已经做了整整9年的气压工。
　　回忆那段工人经历，李永盛表示，可能现在的学生都没听说过“气压工”这个工种。1968年自己进入上海隧道公司工作，当时的施工需要用大气压维护长江水渗漏，包括他在内的一批“新鲜血液”，经过体检后就成了井下工人。
　　1977年后，李永盛就再也没离开过同济校园。“当时被选派到同济大学，也是因为我的工作是搞隧道的。本来以为学三四年后就回去，但又有了读硕士的机会，接着又有考博士的机会，就这样一直读了八年。”
　　李永盛的博士文凭是同济大学文革以后颁发的001号。上个月校庆前，同济校史纪念馆四处查找001号的博士证书，李永盛回家一看，竟然就是自己，于是把这个证书捐给了校史馆。
　　对于高考制度恢复，李永盛感慨：幸亏有这样的决策，才不致使大批优秀人才埋没，包括自己在内的那一代人，都是这个决策的受益者。

　　【谈同济人形象】
　　低调踏实，又有真才实学

　　主持人：您眼中的同济精神是怎样的？
　　李永盛：校庆前，温家宝总理来访时说，在座的学生做出的业绩应该比你们的前人更好。对于同济人，我觉得他必须胸襟要宽广，以对社会社稷的责任感来决定自己的选择，有很多老师毅然决然支援非洲，还有一些学生支援西藏。
　　其次，还必须掌握很扎实的本领，否则你造的楼房是要塌的。我觉得同济是名副其实的同舟共济，这是一种精神，而不是简单地抱成团。同济人首先应该有非常宽广的胸襟，其次要踏实，最后要有团结精神。
　　学生：但是外面社会上有一些人会说同济人比较呆板，复旦或交大的学生要更活跃，他们在求职面试的时候比同济学生表现得更好一点。
　　李永盛：同济人的形象是踏实、低调，又有真才实学，但是现在我们还要加一条，就是善于沟通，善于融入社会，能够主动表现自己就更完美了。有一个系主任认为他们学院已经把学生的沟通能力、表达能力等作为一个很重要的训练目标。总之，要高调做事，低调做人。

　　【谈大学排名】
　　走综合性的道路，排序会好一点

　　学生：在多项大学排名榜上，同济在全国的排名只有20多名，能不能使我们的排名更前一点？其实我认为我们学校的排名没那么低，因为学校里有很多数一数二的强力课程，我想听一下李校长的看法。
　　李永盛：同济要恢复昔日的辉煌。一个学科的建设，或者是一个社会的建设是一个长远的任务，且变化速度较快。
　　从另外一点来说，我们要摆正自己的心态。同济大学有很强的优势学科，土木、城市规划、环境建筑、交通道路、桥梁……但大家把教育部学科布局的目录全部打开，就会看到里面还有大规模的集成电路、基因细胞、社会文史哲……我们会发现，我们学校的构架是不完整的、偏离的。
　　我们还要走综合性的道路，孜孜不倦地再埋头苦干一段时间，我们的排序会好一点。
　　学生：同济在以后的发展中会不会迷失自己？
　　李永盛：我们必须要知道自己的历史。同济在历史上对自己的发展轨迹探究不多，可能是因为抗战期间几次迁校的缘故，比如当时放着很多档案的船沉了，1937年前的资料一点残余都没有。万钢校长在校庆庆典上的报告最后一句话是“江西赣州刻的同济两个字还在，刻字的人已经无法追踪了，但是同济的精神还在！”当时我们非常感慨，我们从山洞石洞上面找到我们的历史。
　　学生：同济以工科见长，人文学院发展将是怎样的？
　　李永盛：一个学校育人要有一个好的平台。我们要创造一个适合新时代人才培养的环境，所以，我们从人才培养的角度来说，肯定要全面发展，哪怕再艰苦我们也要这么做。
　　关于发展的问题，同济将尽量把有限资金投在刀口上。这一点要保持传统的优秀学科，要保持同济大学的原有特色。
　　对比较弱势的学科，我们仍然会给它机会。学科之间的交叉是很好的催化剂，比如说我们的桥梁设计够厉害，但以往一直是用较呆板的制作方式，现在文科可以提供很好的包装，比如三维设计。因此，要促进综合性或其他学科的发展。

　　【谈培养学生】
　　大学生的本质任务是学习

　　学生：有个几乎是所有大学生都感到困扰的问题：怎样处理好培养能力和学习之间的关系呢？
　　李永盛：我觉得学生的本质任务还是学习，要学本专业的知识，千万不能丢弃的。什么年龄做什么年龄时段的事。校园不是呆板的，我们要锻炼自己，也就是激发自己的求知欲。但是学习业务知识是必须要花力气的，没有一门科学是不花力气就能学到的。有余力，可以做一些其他的事；如果没余力，学习成绩可能有所下降的话，就有必要调整一下。
　　关键一点是，自己对学习和生活要有明确规划。我希望大家走自己的路，看清自己的道路，不为他人所动，不要跟风，按照自己的方式。有一点，你们不要忘了———你是在学校读书，如果学习方面没搞好，其他能力再强，以后也是要补偿的。
　　总之，我们生逢盛世，全社会都在关注我们的高等教育。我们是当事人，应该珍惜这个机会，把自己的学习、自己的事业搞好，共同努力，一起把同济大学办好。