新华社XHTV上海专电（记者：邓若楠、岑志连  编辑：董劭）：使用节能灯具，改造浴室供热系统，设计融入环保理念。（我们1年仅余热回收一项，1年节省（燃油费）10万元以上。）创建节约型校园，提高学生素质。（一个是培养人才，另一个是形成节约型校园的氛围。）敬请关注《新华纵横》--《同济细算节约帐》。 

　　主持人：校园使用节能灯具，全年节电4.5万多度；改造浴室供热系统，一年省油2.1万多公斤；建筑设计融入环保理念……，这一系列节约的举动1年就节省开支1200余万元。而这一切就发生在同济大学。 

　　解说：宋学行，同济大学航空航天与力学学院学生，不过，他在校内还有一个特殊的身份——校园节能督察队成员。 

　　同济大学航空航天与力学学院学生 宋学行：学校节能督察队总共有14个人，其中有7个队员还有7个志愿者，（平常都会有些什么样的活动？）我们平时的活动都是比较细的，具体到各个宿舍楼、还有教学楼、就是还有办公楼去查看一下有没有水电浪费的情况。 

　　解说：2003年，同济大学在全国高校中率先提出“创建节约型校园”行动计划，2004年，学校专门成立了节能管理委员会，设立了能源管理办公室，制定有针对性的各项节能制度，并在校内广泛开展宣传教育活动，推出了“节水节电周”、“节粮周”、“绿色环保周”等一系列主题活动，来提高师生节约能源的认同感。2005年，成立上海市首个由学生自己组建的“校园节能督察队”也是举措之一。 

　　同济大学航空航天与力学学院学生  宋学行：我参观了一下，感觉那些（节能）处理的设施，感触蛮深的，没想到用那么先进的措施来回收热（能）、把（废）水处理掉。那儿还有个湿地，湿地一年能节约十多万吨水，就省了买水去补充了。 

　　解说：宋学行所说的节能设施，是同济大学在创建节约型校园过程中，利用自身学科优势在校园中改建或新建的一系列节能项目。 

　　同济大学副校长  陈小龙：应该说现在目前差不多，技术上面社会上用于建筑方面节能的这种技术，我们差不多都已经用上去了，我们在节约型校园建设过程中间主要的理念，一个是培养人，一个是形成节约型校园的一个氛围，还有在管理上面要有所突破。 

　　解说：学生浴室是学校用水、用电大户，同济大学除采用太阳能供热系统外，还率先在全国高校推行“中水回用”技术，大大节省了水电燃油开支。所谓“中水”是指处理后达到回用标准的生活污水。在同济大学学生浴室内，记者看到刚流出来的带有余热的洗浴废水，被导入热交换池通过热传效应，管内净水温度在原温基础上提高了3到5摄氏度。 

　　同济大学能源管理中心主任  胡承益：我们看余热回用1年节能的，折合到柴油，大概是，这部分它加热以后，1年节省（燃油费）10万元以上，我这个锅炉就不要充热，这个是一个。第二个在夏天或春夏季的时候，放假的时候，太阳能，我们学生在洗澡我们这个锅炉就不要补热。余热投资大概就四万元左右，不要一年，几个月就收回投资了。这个还是蛮客观的。 

　　解说：沿着学生浴室旁的管道及设备，记者看到洗浴  废水从热交换池流出后，进入了污水处理站。废水经过生  物膜技术处理后，用于校内半水生绿化植物灌溉，植物吸  收完污水“负营养”成分后，再净化变为清澈的水，释放  到校内观景池塘，如此循环，1年下来可节约10万吨自来水。 

　　同济大学副校长  陈小龙：目前我们已经在做的（项目）大概有十二三项，接下来还会陆续，还会再出台一些。

　　解说：一般来说，空调系统的能耗往往占到建筑日常能耗的50%以上。在同济大学新改建的大礼堂项目中，记者发现，这座建设于上世纪五六十年代，在当时亚洲最大跨度的建筑，在整体结构不改变的前提下，利用同济在全国高校中首推的“地源新风”原理实现了明显节能效果。“地源新风”同样利用热传递原理，在大礼堂旁边地下5米处，人工挖出一道数十米长，用以采风的地下道，地下道一端与外界相通，一端与空调系统相连，地面5米以下温度为十三摄氏度左右，冬暖夏凉，外界空气通过地下道经热传递后，再送入空调进行适度降温或者升温，大大节省了空调运行费用，比传统空调系统节能20%。 

　　同济大学副校长 陈小龙：我们大概整个2006年我们比年初预算的能耗经费节约将近20%，也就是实的数字将近一千二百万。相比2005年，2006年整个学校能耗  和2005年基本持平。为什么说节约20%，因为按照我们几个校区叠加起来以后，它应该是20%的递增，那么我们把递增约制了，实际上就是等于是节约的意思。 

　　解说：学校不仅想办法对老式建筑进行节能改造，在新建的各式建筑中，也把节能放在首要位置。这座正在建设的文远楼，采用“地源热泵技术”，通过在地下埋管的方式，利用土壤进行降温、保暖。中法中心大楼采用耐腐蚀性能超强的耐候钢板和30公分厚的挤塑板，增强建筑外墙保温能力。教学科研综合楼又采用了“冰蓄冷系统”，降低空调的运行能耗，这一系统预计比传统空调节能50%。据介绍，这些技术大多都是国内外的成熟科技。同济大学此次的创新，主要在应用方面。而应用，则要建立在节约意识的基础上。 

　　同济大学副校长  陈小龙：比如说我们效益最明显的余热回收，是一个非常简单的，我们在国外的参观中间偶尔学到了，我们就用上去了，但是国内我到现在还没有听说，哪个项目在用，这是一个非常非常简单的技术，但这是应用方面的问题。 

    　效益，学校则更看重的是学生们在建设节约型校园的过程中，能培养起节约的意识。 

    同济大学能源管理中心主任  胡承益：中水，我们是这样考虑的，一个是经济，但另外一个我们还考虑社会效益，另外一个教育，学生可以看，你看我们都装在外面的天然的室外的一个实验室一样，学生有时候就可以来看一看，我们好多仪器仪表都装在外面，可以看，在线检测的都是。 

    解说：记者了解到，自学校提出创建节约型校园的目标后，学生中间就提出了一个响亮的口号“节约是美德，更是一种智慧”。 

    同济大学航空航天与力学学院  宋学行：当初像我那时候，灯（不关）有时候很浪费。现在人如果稍微离开，我电脑或者待机或者关掉，时间短待机、时间长就把电脑关了。像我宿舍同学如果他不关的话我都会提醒他的。自己感觉浪费根本没那个必要的，节约一点对自己有利，对国家都有利的。 

    解说：节约从小事做起，眼下节能节电节水在同济大学中已蔚然成风。采访中许多同学告诉记者，原来宿舍里浪费水的现象很严重，刷牙、洗衣服等都是“长流水”。而现在，“长流水”现象几乎在宿舍楼中消失了。 

    同济大学副校长  陈小龙：水费，我们大概连续3年在下降。前面第一年（2004年）下降是很微量的，但第二年到2006年结算我们水费的下降已经达到每年平均在10%左右，5%到10%之间。这个应该说不容易，学校规模在扩大，但总的水费在下降。全校的师生对环境保护（节约）的意识提高了，这是起了很重要的作用。 

    解说： 几年来，同济大学师生对节能的认识和行动让副校长陈小龙很是感动和欣慰。 

    同济大学副校长 陈小龙：有一件事情我非常感动，我们有一个学生，督导队的成员，他在去年的（2006年）暑假他发现我们一个物理实验室晚上看见它的空调还开着，他就是到处找（人），因为晚上门都关了，还是没找到。第二天他一早起来又去找，一直等到实验室的老师来了开了门以后，他就问为什么这个空调是开着的，后来才了解到，因为实验室要求全天保温，因为功能需要才开着，所以说明学生对这一块非常关心。