6月18日，由本科生院与教师教学发展中心联合组织的同济大学第三届教师教学创新系列活动第21期举行。建筑与城市规划学院王珂副教授为大家带来题为《文化传承与美育教学》的专题报告，来自各学院的60余名教师参加了活动。

基于文化传承的美育教学能帮助学生深入理解民族历史与文化，形成对东西方创作创新特征的比对认知，培养学生的判断力与创造力。王珂分享了建筑与建成环境创新基地系列以实践为核心的美育课程建设历程，教学团队进行了陶艺、砖木雕、木刻版画、扎染与蜡染、剪纸等系列美育实践课程建设，采用“校内基地+校外基地”的模式，充分挖掘传统文化和工艺特色并与当代创造相结合，从不同维度与国家级工艺美术大师、非遗传承人进行广泛和持久的教学合作，将艺术教学与非遗传承相结合、与国家社会现实相结合、与国际化教学相结合、与公共空间相结合，从技能、知识、方法的训练走向思维拓展和创造力提升，探索建筑美学与创新教育的完美融合。教学团队积极投入到城市空间文化塑造和公共艺术创作实践中，并进行系列国内外艺术交流策展、社区活动组织，学生作品荣获多项大奖，在校内外重要场所公开展出。他表示，系统性的综合创造能力始于观察，发现是创意的第一要素，通过系列方法和思维逻辑的推进，设计得以从概念走向空间、回归日常。在互动环节，王珂还就如何调动学生的学习主动性并支持其创意落地、如何进行课内和课外学时的合理配置、如何组织学生积极参与比赛等问题与大家进行了探讨交流。

相关负责人表示，美育是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。同济大学立足新时代美育工作总体部署，依托学校综合学科优势，构建适应高校通识教育发展趋势、融合工程与人文特色的高质量美育实践课程体系，在校内选课以及校外互选中广受青睐，选课热度居高不下，打造了高校美育实践通识教育的新范式。（林彬）