11月9日至10日，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会课程思政工作委员会2024年第二次工作会议在同济大学召开。会议由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会课程思政工作委员会、高等教育出版社主办，同济大学物理科学与工程学院承办。

同济大学副校长许学军出席会议并致辞，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会主任王青在线参会并致辞。许学军表示，同济大学始终以立德树人为根本任务，坚持全员、全过程、全方位育人，通过物理教育思政案例的设计，将知识传授、能力培养和价值塑造有机结合，实现课程思政建设的价值引领作用。王青表示，课程思政应注重效果，通过案例辐射和应用推广与其他课程交流分享经验，同时积极思考课程思政未来的发展方向，例如AI赋能等，让课程思政建设更加有深度、有广度、有温度。

在大会特邀报告环节，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会课程思政工作委员会常务副主任委员、西安交通大学王小力教授，同济大学张建卫教授、严钢教授，中国矿业大学王莹副教授分别作了题为《以教育家精神引领教师队伍，在教育强国实践中加强课程思政建设》《融合AI的大学物理教学赋能精准教学探索经验》《科学智能—2024物理和化学诺奖解读》《启智、润心、悟理——课程思政案例设计与实践》的专家报告。

会议还围绕大学物理优秀课程思政案例开展研讨和专家点评，设有力学及热学、光学、电磁学、近代物理、物理实验5个分会场，组织53个思政案例进行交流。教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会主任委员、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会课程思政工作委员会常务副主任委员、大学物理课程教学指导委员会委员以及来自全国各高校的百余名专家学者到场参会。