12月26日，学校召开2024年国家自然科学基金动员大会，校长郑庆华、副校长童小华出席会议。大会采用线上线下相结合的方式，各院系和附属医院的书记、院长、分管科研副院长、骨干教师、专职科研人员、博士后和科研秘书等近2000人参加了会议。

郑庆华作动员讲话。他指出，基础研究对国家、学校、个人三个层面的发展都至关重要，只有实现基础研究“从0到1”的突破，才能推动科学技术创新的可持续发展，国家自然科学基金已经成为直接或间接反映一个大学基础研究能力、基础研究水平、基础研究力量的一个重要组成部分，也是帮助青年教师成长发展的重要机遇。学校、学院要组织做好基金申报工作，青年教师要加强对国家自然科学基金的全方位了解，要高度重视，多向有经验的老师请教，把控好时间节点，保持良好心态。希望每位老师把自然基金申报当作自己教学科研、人生成长的一项重要工作，助推科研能力水平和思维的提升，助力教书育人水平的提升。

童小华简要介绍了国家基金委的系列改革举措：开展杰青项目分级评价和延续资助、取消面上项目连续两年未中暂停一年的规定、支持临床医学基础研究领军人才等。他表示，学校和学院要将最新政策宣传到位，积极部署，引导全校教师将国家自然科学基金作为贯穿科研生涯的一条主线，不断激发科研内生动力，在国内国际双重视野下持续提升基础研究水平，努力产出更多原创科研成果。

会上，医学院章小清教授作了题为《从基金到人才再到学科》的报告，阐述了如何从严谨与艺术并存的角度来打磨一份完美的基金申请书，介绍了青年、面上、重点及人才项目申报书的不同递进与主线侧重点，强调了学科团队也是人才培养的重要营盘，为科技发展和人才培养提供重要的支持和保障。土木工程学院陈建兵教授作了题为《科学基金与青年教师成长》的报告，建议每位老师要认清各自在科技创新体系中的定位，注重科学问题的凝练，将申请书视作一份可行性报告，鼓励科研工作者在提炼科学问题时要高瞻远瞩，充分考虑未来可能出现的变革。

科研管理部相关负责人介绍了同济大学国家自然科学基金项目总体获批情况、2024年申请重点注意事项，对2024年申报工作进行部署，强调要开展“同济特色”的有组织科研，在具体实施中加强辅导，建议科学家积极加强与地区和行业的沟通、与国外科研单位的合作等。

                                                                            （图/江平）