4月19日下午，同济大学本科生院召开2023年虚拟教研室建设工作推进暨建设经验分享会。9个教育部首批虚拟教研室建设试点、2个首批重点领域虚拟教研室建设试点、9个首批校级虚拟教研室建设试点的相关负责人和代表参会。

会议深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实教育部虚拟教研室建设相关工作要求，结合学校“十四五”规划以及年度重点工作，持续推进《同济大学关于全面提升人才培养质量的若干意见》落实举措，大力推动学校各虚拟教研室建设试点的工作落实，全面总结展示虚拟教研室的建设经验、典型做法、案例成果等，鼓励引导各学院积极学习借鉴。

会议强调，虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，要加强学校虚拟教研室建设，推进新型基层教学组织建设，合力打造教师教学发展共同体和质量文化，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，提升教育教学能力，为高等教育高质量发展提供有力支撑。

会议邀请3位专业建设类、课程（群）教学类的国家级虚拟教研室建设试点负责人及代表进行建设经验分享发言。教育部高等学校交通运输类专业教学指导委员会副主任委员、交通工程专业虚拟教研室带头人杨晓光教授从专业建设的角度，详细梳理了该学科专业“文理交融、理工结合”的特色，结合社会变革和经济发展，阐述了学科专业的交叉性、新工科性、创新性，明确了交通工程专业开展本研贯通培养的必要性。他还完整回顾了建设专业虚拟教研室的目标和定位，带领大家沉浸式思考建设“专业虚拟教研室”的重点与难点。

创新创业学院副院长、创新创业教育课程群虚拟教研室带头人殷俊锋教授充分展示了学校创新创业教育的丰富成果和优秀经验。创新创业学院成立七年来，在师资队伍、平台基地、课程教材、教学改革等方面获国家级荣誉100多项，不断优化“三链协同、三区联动、三城融合”的城校共生双创教育生态，共建了高层次实践创新平台100余个，年均立项师生创新创业项目1000余项。他通过课程群虚拟教研室探索打造了具有引领与示范意义的双创课程和人才培养模式。

数学科学学院副院长、同济大学高等数学虚拟教研室代表李忠华教授依托学校经典传承的《高等数学》课程与教材，细致呈现了《高等数学》知识图谱建设情况、优质资源库建设情况。该虚拟教研室积极开展线上示范课，召开教研工作会议，举办“线上+线下”相结合的教研交流活动等数十次，并举办独具特色的名师沙龙活动。

会议还单独开设“知识图谱构建”专题经验分享模块。专门邀请航空航天与力学学院吴艾辉副教授以教学一线视角，从《基础力学》课程入手，按照为什么做、怎么做、用来做什么的脉络剖析构建该课程知识图谱的初衷与实践，带动启发参会人员就虚拟教研室之间的知识图谱共建共享、知识图谱构建平台的联动互通等方面展开深入思考与热烈讨论。同时邀请智慧树公司从服务平台提供方的视角，展示构建知识图谱的渠道和方式，有力助推学校虚拟教研室建设走深走实。

会议要求，国家级和重点领域虚拟教研室建设试点要与校级虚拟教研室试点同步支持、同质管理、同向推动。2022年度，学校的国家级虚拟教研室按照建设要求，组织开展各类教研工作会议、交流活动、培训活动近200场次，参加人数近15000人次，覆盖全国近500余所高等院校，在全国范围内形成了有效辐射力和影响力，在知识图谱构建、示范课开展、资源建设、课程建设等方面也有了明显成效。

相关负责人表示，此次会议已列入由上海市教委主办的“上海高校首届教学展示交流活动和教学创新月系列活动”，并线上同步公开直播，为增强教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力提供“同济方案”，分享“同济经验”。（闫志威）