全球化持续发展，高等教育日益国际化，高校教师如何应对教育跨国界、跨文化面临着的挑战？在同济大学与芬兰阿尔托大学携手“教学法培训项目”合作两周年之际，11月14日至15日，两校联合在同济大学举办主题为“创新教学法与高等教育的创造性”的第一届教学法研究国际学术研讨会，来自国内以及芬兰、俄罗斯、加拿大、澳大利亚等国高校教师、教学法研究专家、师资管理部门代表百余人与会，共同探讨高校教学法创新与研究实践。
　　上海市教委副主任陆靖教授到会致辞。他表示，面对高等教育国际化这一经济全球化带来的必然发展趋势，高校必须不断深化教育改革，而教学法研究已成为教育改革课题中最关键的问题。举办第一届教学法研究国际学术研讨会很有意义，有助于我们汲取国外同行先进的教育理念和人才培养模式，进一步推进国内高校国际化人才培养。

      我校常务副校长陈以一教授作了题为《MOOCs：挑战与机遇》的主旨报告。他指出，为应对慕课带来的挑战，高校必须大力提升课堂教学的效率；而要想实现学生在课堂更高效的学习，首先就需要高校教师在教学方法上的创新，着力激发学生的学习兴趣，给予学生核心概念的教导，以及更多着眼于学生能力的训练。
　　阿尔托大学副校长Martti Raevaara教授在题为《重新思考学习、教学、教育的创新》的主旨报告中，介绍了由三所百年老校合并组建、致力于创新的新阿尔托大学，在商业、科技、艺术多学科教育模式方面所做出的全新探索与实践。
　　我校副校长伍江教授在致辞中表示，此次两校联办教学法研讨会，是两校共同开展的“中芬合作师资培训项目”的深化。在展示两年合作成果的同时，也可促进国内外高校教师交流分享教学法研究最新前沿成果，将国际优秀教学法吸收、融合并转化为适合教师自身的教学方法，从而推进高校卓越人才培养和教学质量全面提升。

      此次研讨会设立2个分主题，分别为“教学与教学方法”和“课程设置、教师能力建设”。与会中外代表围绕两分主题展开深入研讨交流。
　　会议还面向国内外征集了近百篇教学法研究论文，汇集这些论文的《第一届教学法国际学术研讨会论文集》近日由同济出版社出版。
　　据我校人事处介绍，自2011年起，我校与芬兰阿尔托大学携手在教师教学法培训项目上合作，共同推出“中芬合作师资培训项目”，以学习借鉴阿尔托大学面向多元文化背景的教学经验及教学方法，提高我校教师面向国内外学生用英语进行专业授课的教学实践水平，更好地推进我校 “卓越工程师培养计划”国际人才培养战略实施。
　　此后两年多时间里，芬兰阿尔托大学已先后派出4批教师前来同济，累计为来自我校27个院系的141名优秀教师代表进行教学法相关辅导培训。我校还从中选拔40名参训教师分4批远赴阿尔托大学，与该校教师结对交流，开展为期一周的教学法深入培训；阿尔托大学相关课程教师也随后回访我校。
　　记者了解到，这一培训取得了理想效果，参训老师们在不知不觉间了解、接受了新教学法，并开始主动将这种新的教学理念、教学方法运用于自己日常的教学中。
　　我校人事处还将在全校范围内甄选优秀的课堂教学作为示范课程，纳入学校“教师发展中心”的培训计划，让新教学法培训受惠于学校更大的教师群体。

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