习近平总书记概括教育实践活动的两个特点，一是“领导带头，层层示范，用做出样子代替喊破嗓子”；二是“聚焦作风，体现问题导向”。这两个特点，既是对教育实践活动规律的把握，也是对推动活动深入开展的明确要求。学校领导班子按照总书记的要求，坚持开门搞活动，以学心听意见；深入开展班子成员谈心，以仁心说批评；撰写修改对照检查材料，以公心查问题。校领导以身作则带头示范，坚持聚焦作风问题，深入推进教育实践活动扎实开展。

以学心听，意见是最强的动力

      活动开展以来，学校领导班子先当学生后当老师，抱着学习之心，虚心听取群众意见。学校通过召开专题座谈会、基层调研、个别访谈、书面征求、设置电子信箱和意见箱等方式，广泛听取班子成员在“四风”方面存在的问题和意见建议。截至10月22日，征求到各方面各类意见539条，中央督导组也书面反馈了对校领导班子和班子成员的意见。这些意见，充分体现了师生对班子成员的信任、爱护和厚望，成为班子成员深入贯彻群众路线、带领学校科学发展的最强劲动力。
      师生们反映，校领导班子在“四风”的每一方面均存在一定的问题。形式主义方面的问题突出表现在：对学校发展的愿景目标宣传不够，沟通不畅，缺少分解、细化以及落实的有效措施和工作载体；对学科专业发展谋划不够，发展布局需要进一步优化；人才队伍建设谈得多，做得少，实际效果还不明显；会议多、文件多，缺乏统筹与落实，信息多，整合不够，工作重形式，轻实效的现象客观存在，多校区办学管理水平有待提高。官僚主义方面的问题突出表现在：调研不够深入，论证不够充分，班子成员之间协调配合不够，决策民主化有待提高；服务师生意识不强，联系师生少，对师生引导不够，对干部教育和管理重视不够；行政管理的科学化水平有待提高，制度建设的长效机制有待完善。享乐主义方面的问题突出表现在：精神有所懈怠，激情斗志不足，创新意识和能力不强，责任意识和担当精神不够，工作中有拈轻怕重倾向，攻坚克难、破解难题的勇气不足，推动学校改革发展的动力不强。奢靡之风方面的问题突出表现在：节约意识不强，铺张浪费现象实际存在；资产管理不够完善，资源利用不够充分，分配不尽合理；公务接待中存在超标准现象，廉政建设有待加强。针对这些问题，学校多次召开常委会进行研究，可以即知即改的问题立即改正，需要建章立制的问题积极研究制定整改措施，努力使群众满意。

以仁心说，批评是最大的爱护

      习近平总书记要求要用好批评与自我批评的武器，而且要大胆使用，经常使用，使之越用越灵、越用越有效。总书记指出：“批评和自我批评是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护。”校领导班子认真学习总书记的讲话精神，拿起批评与自我批评武器，深入开展谈心交心活动，进一步查摆班子和成员“四风”问题。党委书记、校长与班子成员分别谈，班子成员之间互相谈，校领导与分管部门负责人谈。在中央规定的“四个必谈”基础上，班子成员还接受党员群众约谈，在更大范围听取意见建议。校党委常委会决定，谈心过程中要贯穿整风精神，只说问题、不讲成绩，只说不足、不讲优点，始终聚焦“四风”，避免出现“你好我好”现象，真正做到有则改之、无则加勉，言者无罪、闻者足戒。
      谈心交心中，班子成员坚持实事求是，实话实说，相互诊病情、查病根、开药方，真正做到听取意见不怕“刺”，查找问题不怕“丑”，谈差距不带偏见，既不缩小，也不夸大，谈问题有根有据，以事析理，以理服人，达到了沟通思想、消除隔阂、找准问题、增进团结、促进工作的目的。大家普遍反映，本着互相帮助的仁心，开展交心谈心，以诚相待，开诚布公，不避批评，畅所欲言，这才是同志之间真正的关心爱护，让人受益终生。

以公心查，示范是最好的监督

      学校在深入学习提高认识、认真查摆“四风”问题的基础上，精心组织撰写领导班子对照检查材料，进一步以公心查问题，从校领导班子起带头改作风。校党委书记主持起草班子对照检查材料，按照衡量尺子严、查摆问题准、分析原因深、整改措施实的要求，从领导班子对教育实践活动的认识、查找的“四风”方面的突出问题、造成“四风”问题的深刻根源、进行整改落实和建章立制的措施与思路等方面进行具体阐述，班子各位成员对材料的修改完善也提出了具体意见建议。班子成员还对照了周祖翼书记给机关提出的42个问题，表示触动很大，认为这些问题虽然表现在机关职能部门，但总的根子还是在校领导班子，大家会在对照检查材料中进行认真对照分析，做好整改。下一步，班子将深入贯彻落实习近平总书记一系列重要讲话精神，按照中央的部署，针对查摆出来的问题，明确整改方向；坚持从自身做起，从现在做起，坚决反对和摒弃形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以过硬的作风带动全校党员干部工作作风进一步好转，切实兑现向全校师生员工作出的承诺。
      同时，领导班子成员在深刻学习、广泛征集意见建议、相互谈话谈心、认真查摆自身问题的基础上，亲自撰写个人对照检查材料。党委书记对班子成员的个人对照检查材料进行了认真审核把关，并提出了修改意见。班子成员对照检查材料最少已经过了6次修改，在提交给中央督导组后，督导组又提出了不同程度的修改意见，目前班子成员正在按照督导组的要求对材料进行深入修改完善。学校活动办公室将校领导班子、书记和校长个人的对照检查材料发至各基层单位，请群众提出修改意见，并对查摆问题深不深、整改措施实不实进行监督；同时也藉此对基层单位起到示范引导作用，督促各单位的教育实践活动深入开展。