党的十八大报告在论述加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式时明确提出，要实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，我校专家表示，党的十八大报告把科技创新驱动放在我国发展全局战略更加突出的位置，是党中央根据世界形势和我国国情作出的科学判断，为未来发展指明了方向。高校是科技创新的重要阵地，在实施创新驱动发展战略中大有作为。
      科技处处长贺鹏飞教授谈到，创新驱动必须完善高校科研管理体制。高水平的科学研究是大学培养创新型人才的基础，而高水平的科学研究的前提是具有高水平的创新人才和队伍，大学要探索多种机制、吸引国内外创新人才，加快建设专职科研队伍；对于基础研究、应用基础研究、应用研究、成果推广等科研工作要引入不同的评价体系，要引入第三方评价，从而营造良好的科研环境；以个体为主的科研工作和必须顶层设计、组织大团队共同攻关的研究共存是大学科研的特征之一，必须完善科研管理体系，实行分类指导原则，在管理组织框架的设计、功能的设计等方面落实；建立协同创新中心，发挥大学间科技协同力量，提升大学水平。
      马克思主义学院郭强教授认为，中国社会转型不仅表现在经济增长方式还体现在社会发展模式，事实证明只有创新方可驱动发展，才能实现转型发展。高校是知识创新主要领域，在国家知识创新体系中高校发挥着非常重要的作用。但是目前高校的知识生产制度、知识服务体系、知识创新基础都需要创新。比如目前高校通行的知识创新的评价体系就需要进一步创新，改进文科（哲学社会科学）学术评价，以激发研究活力为根本，以提升研究质量为导向，以推进学科体系、学术观点、科研方法创新为重点，构建分类指导、科学合理的评价体系。针对特色学科、人文学科、社会科学等不同学科的特点，按照基础理论类成果、咨询应用类成果和实践创作类成果的不同分类，制订合理的评价标准。针对高端学术人才、中青年学术骨干和新入校青年教师等不同层次的研究人员提出科研数量与质量方面的差异化要求，积极探索实施“代表作制度”、“学术名家自由探索计划”、“学术休假制度”等。
      发展规划研究中心蔡三发博士认为，高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在实施创新驱动发展战略中可以大有作为。首先，高等学校努力大批培养拔尖创新人才和高级专门人才，为创新驱动发展提供人才保障；其次，高等学校通过提高自主创新能力，加强产学研用的协同创新，为创新驱动发展提供创新动力；第三，高等学校通过实现知识溢出，直接服务国家战略需求和经济社会发展需要，为创新驱动发展提供有效支撑；第四，高等学校通过深化国际交往与合作，促进科技创新文化与文明积淀，为创新驱动发展营造积极氛围。