12月27日下午，由我校主持的教育部2011年人文社会科学研究项目（思政教育专项）一类课题——《高校辅导员队伍职业发展研究》开题评审会举行。教育部思想政治工作司副司长王光彦，上海市教卫党委副书记、上海市教委副主任高德毅，我校副校长伍江，校党委副书记李昕等出席。

      《高校辅导员队伍职业发展研究》课题组汇报了项目研究思路、研究内容和研究重点。针对当前高校大学生思想政治教育和人才培养的客观需要，根据国家中长期教育发展规划和高等教育发展规律，课题组将围绕推动高校辅导员队伍建设科学化水平提升，推动辅导员队伍职业化发展进行系统深入研究，从构建辅导员“职业标准体系”、“职业阶梯体系”、“职业支撑体系”、“职业流动体系”等四个方面推动辅导员队伍职业化专业化发展，从而为高校学生教育管理和人才培养提供一支稳定的高素质人力资源队伍。课题组将面向全国部分高校开展调研，立足上海和同济特色，努力实现课题研究成果向实际应用转化，为高校辅导员队伍建设和有关主管部门决策提供参考。
      王光彦对课题组的研究方案给予充分肯定，他指出，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》发布以来，高校辅导员队伍建设取得了积极成效，目前已进入内涵建设关键时期，因此，研究如何进一步推动高校辅导员队伍职业化专业化建设是非常重要和具有现实意义的。他希望课题组围绕辅导员职业化发展这一主题，聚焦视角，突出重点，体现深度，并凸显课题研究的规律性、普适性、实践性和开放性。
      高德毅表示，课题组契合当前高校辅导员队伍建设的实际需要，聚焦辅导员队伍专业化职业化建设的关键环节开展研究，很有针对性。他希望课题组创新性地探索，采用适合辅导员工作特点的“尺子”来测量辅导员职业，充分考虑辅导员队伍的特殊性，本着有利于辅导员队伍可持续发展的原则，努力促进理论研究与实践指南的结合，做实做深课题研究。
      伍江在讲话中指出，辅导员是高校重要的师资和管理人才，加强专业化建设与职业化发展意义重大。同济大学已经进行了许多有益尝试，学校将继续深入推进辅导员队伍建设，在政策、资金、平台等方面提供支持，并希望课题组以此次教育部重大课题研究为契机，努力探索促进辅导员队伍成长的路径，为教育主管部门和高校决策参考提供高质量的研究成果。
      与会校内外专家就课题研究内容、研究视角、研究方法等提了意见和建议。
      李昕在讲话中感谢教育部、上海市领导和校内外专家长期以来对我校学生工作的大力支持和关心。他表示，学校将以本次教育部课题研究为契机，立足探讨解决当前高校辅导员队伍建设的重点难点问题，以课题研究促进辅导员队伍建设实践发展；进一步探索高校辅导员队伍建设的长效机制，不断总结经验、丰富高校辅导员队伍建设理论体系；为推动高校辅导员队伍专业化、职业化和科学化建设，推动高校思政教育和人才培养做出新的贡献。