同济创业谷正式运营以来，各项工作顺利开展。近日，校党委书记周祖翼考察创业谷并正式启动网上创业谷平台，校长裴钢到创业谷专题调研并参与“同济创业谷开放日”活动。日前，常务副校长陈以一召集创新创业教育专题会议，听取创业谷工作融入学校创新创业教育体系的工作汇报，讨论第一第二课堂贯通式互动方案。校党委常委徐建平参与上述活动，党办、教务处、校团委等部门负责人参与相关活动。
      周祖翼实地考察创业谷内部空间布局，与部分入驻的学生项目团队进行了探讨，在听取了校团委负责人对创业谷开工以来的建设和运营情况汇报后，他指出：鼓励创新创业是同济大学重要的办学理念，创新创业教育是学校教学改革的重要内容，学生创新创业意识和精神的培养是学校人才培养的重要方面。创新创业教育应贯穿学生培养全过程，实现第一课堂和第二课堂的有效联动，学校在开展创新创业有关的基础课程教育和实践活动的同时，要鼓励教师在专业课教学环节中进行创新创业精神的引导和熏陶，加强学校创新创业教育各个环节的有序衔接，推动学校内涵式发展。

      周祖翼强调，同济创业谷是学校创新创业教育体系的有机组成部分，既是教育改革的一种探索，更是教学改革的推动力量。同济创业谷不仅要为有创业梦想的学生实现“打造从大学校区到科技园区最后一公里工程”的目标，更要成为“创新创业信息交流的集散地、创新创业教育改革的辐射源、创新创业人才培养的试验田、校地合作的催化剂、区域经济发展的驱动机”。创业谷一方面要与教务处、校团委、产业办等部门工作形成良好的结合和传承，另一方面要打造开放的平台，让更多同学在这里受到启发、受到激励；要尝试打破教育教学改革过程中的院系壁垒、学科壁垒，围绕学生的需求和兴趣，鼓励各学科专业老师围绕本学科开出创新创业教育课程；发挥学校各部门和各院系的作用，打造不同校园区域的各类创新创业教育新地标，推动整个校园创新创业良好氛围的形成。周祖翼希望同济创业谷的运营管理本身也要创新，要努力将创业谷本身打造为成功的创业项目。
      裴钢实地调研了创业谷的建设运营，听取了校团委关于同济创业谷运营的介绍和部分学生创新创业项目的汇报。

      裴钢希望同济创业谷能成为全国高校最好的大学生创新创业基地之一，为中国创新创业教育改革贡献具有同济特色的独特经验。他强调，创业谷在运营中要找准定位，可以探索通过理事会、董事会、专家顾问委员会等方式，通过章程等制度建设，规范推进创业谷的运营；要注重通识教育和创新创业教育的衔接，既要学习其他高校好的做法，又要注重因地制宜，探索自己发展的独特道路。
      裴钢强调，创业谷要聚焦学校本科生院建设、创新人才培养模式改革等教育教学改革新举措，努力为学生的多元化发展提供服务；要加强创新创业教育顶层设计，出台具体措施，鼓励专业课教师、创业实务方向教师、社会导师等群体参与到创新创业教育各个环节；要充分发挥网络的优势，利用网上创业谷，搭建嘉定校区和四平路校区互动平台；要发挥创新学分、学位、工商管理专业等要素的引导作用，依托专业院系，构建同济大学创新创业教育全过程通道；要思考解除学生后顾之忧，在学生保留学籍创业、课余时间创新创业等方式的实现渠道；团委要加强创新，发挥协调作用，探索出一条适合同济特色的创业谷推进之路，为学校的教育改革贡献力量。

      同济创业谷自正式运营三周以来，利用创新创业实验室（inno—x—lab）、宽松创意的工作坊（cre—workshop）、信息咨询中心（con— hub）、“微型秀场”(showing—stage)与宽容外部环境（toler—amenities）等五大功能空间，为创新创业师生服务。创业谷组建了包含八个学科、6个年级的学生管理团队负责日常运营；从144个征集项目中选拔了19个项目入驻创业谷，辐射了全校经管、医学、物理、测绘、城市规划、艺术与传媒、航空航天与力学、生命科学、外国语、设计创意、环境、电信、汽车、软件、土木、数学、人文、法学等近20个院系600余名同学。创业谷还与学校产业办、教务处、院系创新基地、大学生科技园、中国（上海）大学生创业实训基地、杨浦区区政府、张江科技园区、社会风投机构、创业企业等各方力量洽谈合作，建设了集创业谷网站、微博、人人、微信四大平台于一身的网上创业谷，初步形成了服务学生创新创业教育和实践的链条，实现创业谷初期运营中学校、政府、企业、社会、资本等五个要素的全方位互动。

      了解详细情况请关注创业谷、校团委微信平台！

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