基于强化数理基础、学科交叉、国际合作交流的8个“人才培养模式创新实验区”，旨在培养有志于基础科学研究拔尖创新人才的“基础学科拔尖学生培养试验基地”，今年同济大学继续面向2012级新生开放。9月1日是同济大学2012级4400名本科新生报到日，在8个“人才培养模式创新实验区”，以及生命科学、海洋科学和物理学“基础学科拔尖学生培养试验基地”报名处，不时有新同学兴致勃勃地前来咨询，填表申请。通过选拔之后，他们即可进入自己感兴趣的相应实验区和试验基地学习。每年约有200名左右新生如愿入选。

      这8个“创新实验区”分别是：“基于强化数理基础的工程科技人才培养模式创新实验区” 、“国际化环境工程专业人才培养模式创新实验区”、“基于德语强化班的国际化工程科技人才培养模式创新实验区”、“基于学科交叉的工程科技人才培养模式创新实验区（艺术类与工程类）”、“工程力学实验班人才培养模式创新实验区”、“环境科学专业复合型创新性拔尖人才培养模式创新实验区”、“车辆工程与工业设计跨学科联合培养汽车造型专业人才模式创新实验区”、“中法工商管理专业人才培养模式创新实验区”等8个“人才培养模式创新实验区”。
      继去年之后，今年“基础学科拔尖学生培养试验基地”将着力选拔出对生命科学、海洋科学、物理学等基础学科具有浓厚兴趣，并且愿意从事基础科学研究的30至40名优秀新生，为他们配备以中科院院士、资深教授、长江学者、杰青等为核心的顶尖教授团队，实施以学生为主体的小班化、讨论式为主的授课方式，实行以读书报告、科研实践、科研论文、教授面试、某一方面突出成果等多元化综合“过程考核”模式。学习成绩优异者可直接进入硕士或博士阶段学习。
      这些实验区和试验基地将在教学内容、教学方式、课程体系、实践环节等方面实施大改革，推进教学理念、机制和体系的创新，形成有利于多样化创新人才成长的培养体系，以满足国家对社会紧缺人才和拔尖创新人才的需要。